شبكة المعلومات العربية التربوية

تواجه إدارة المدرسة الصناعية العديد من المشكلات الإدارية التي تعوق قدرتها على مواكبة التحديات والتحولات العصرية التى نعيشها ، وتجعلها عاجزة عن التكيف مع هذه التحولات الجذرية والاستجابة لمتطلباتها. واستهدفت الدراسة الحالية التعرف على معوقات تطبيق الإدارة الإستراتيجية فى المدرسة الثانوية الفنية الصناعية نظام الثلاث سنوات. وتم الاستعانة بإجراءات المنهج الوصفي وتطبيق استبيان على عدد من المديرين والمعلمين والإدارين والعاملين بالمدارس الثانوية الصناعية بإدارة منوف التعليمية وذلك للتعرف على معوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة أن هناك معوقات تعوق تطبيق الإدارة الإستراتيجية في المدرسة الثانوية الفنية الصناعية نظام الثلاث سنوات وهي: 1) معوقات إدارية :ومنها ضعف التخطيط على مستوى الوزارة لبرامج الإدارة الإستراتيجية، والمركزية الشديدة في الإدارة، وضعف التنسيق بين الوحدات الإدارية بالمدرسة .2) معوقات تقنية وأمنية :كضعف مستوى البنية التحتية للاتصالات والمعلومات اللازمة لتطبيق الإدارة الإستراتيجية، الافتقار إلى قواعد بيانات دقيقة، وانتشار الأمية الرقمية بين أفراد المجتمع. 3) معوقات بشرية :ومنها قلة دراية صناع القرارات بالمستويات الإدارية الأعلى بأهمية تقنية المعلومات، وكذلك التردد والخوف لدى بعض مديري المدارس والإداريون من التعامل مع التقنية المعلوماتية الجديدة. 4) معوقات مالية :مثل نقص الموارد المالية المخصصة للبنية التحتية لتطبيق الإدارة الإستراتيجية وارتفاع تكلفة استخدام الشبكة العالمية للإنترنت. (الملخص المنشور)

Obstacles to implementing strategic management in the industrial secondary school, the three-year system. The administration of the Industrial School faces many administrative problems that hinder its ability to keep pace with the modern challenges and transformations in which we live, and make it unable to adapt to these radical transformations and respond to their requirements. The current study aimed to identify the obstacles to implementing strategic management in the Industrial Technical High School, the three-year system. The descriptive curriculum procedures were used and a questionnaire was applied to a number of administrators, teachers, administrators and workers in industrial secondary schools in the Menouf educational administration, in order to identify the obstacles to implementing strategic management. Among the most important achievements of the study there are obstacles hindering the implementation of strategic management in the Industrial High School, the three years she is: 1) Administrative obstacles: such as weak planning at the ministry level for strategic management programs, severe centralization in administration, and poor coordination between the school's administrative units. 2) Technical and security constraints: such as a poor level of communication and information infrastructure needed to implement strategic management. The lack of accurate databases. The spread of digital illiteracy among members of society. 3) Human obstacles: Decision makers' lack of awareness of the higher administrative levels of the importance of information technology. Frequency and fear among some managers Schools and administrators to deal with new information technology. 4) Financial constraints: lack of financial resources allocated to the infrastructure to implement strategic management and the high cost of using the World Wide Web. (Published abstract)