1(ExactSubject:(جامعةبغدادالعراقكليةالتربيةللعلومالصرفة،إبنالهيثم))
| عرض 1 - 14 من 14 للبحث 'جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم' | |||
| السجلات في كل صفحة | الفرز: | ||
1.
التمكين الإداري لدى رؤساء الأقسام في كلية التربية للعلوم الصرفة- ابن الهيثم، جامعة بغداد وحدود تطبيقه
|
|
| حسين، زينة حمودي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 61، ع. 3، أيلول 2022. | |
| يهدف البحث التعرف على حدود تطبيق التمكين الإداري لدى رؤساء الأقسام في كلية التربية للعلوم الصرفة- ابن الهيثم. بلغ مجتمع الدراسة (493) تدريسيا وتدريسية، في حين بلغت عينة الدراسة (49) تدريسي وتدريسية بنسبة (10%). لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على أربع مجالات (القدرة والعمل الإداري، الدعم والتحفيز، التفويض والصلاحيات، الاتصال الإداري)، وتم التأكد من صدقها وثباتها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين في اختصاصات مختلفة. استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لغرض ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - التمكين - التنظيم الاداري - رؤساء الاقسام | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم
|
|
| العامري، زينب عزيز. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 71، 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم. وللتحقق من ذلك صيغت الأهداف الآتية: 1) التعرف على مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم. 2) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مهارات الثقافة البصرية لطلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم تبعا لمتغير الجنس. واستخدم المنهج الوصفي، لملاءمته لطبيعة أهدف البحث. وللتحقق من ذلك بني اختبار مهارات الثقافة البصرية تكون من (22) فقرة من نوع الاختيار من المتعد ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - المهارات - الثقافة - التعلم البصري - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
إتجاهات الطلبة / المدرسين نحو مهنة تدريس مادة الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة - ابن الهيثم
|
|
| عبود، سهاد عبد الأمير. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. خاص 48، أيلول 2020. | |
| يهدف البحث الى معرفة اتجاهات الطلبة / المدرسين نحو مهنة تدريس مادة الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم. طبقت تجربة البحث في الفصل الثاني من العام الدراسي (2018- 2019)على عينة قصدية من طلبة الصف الرابع من قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم، تألفت عينة البحث من (40) طالبا وطالبة بواقع (18) طالبا و(22) طالبة اختيرت عشوائيا، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي (the descriptive analytical method) وهو احد اشكال البحوث الشائعة في وصف وتحليل نتائج استجابات طلبة الم ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - الاتجاهات - المعلمون الطلاب - مهنة التعليم - تدريس العلوم - الكيمياء | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
الوعي بخصائص غاز الأوزون وتطبيقاته عند طلبة الكيمياء في كلية التربية
|
|
| النوري، نجوى عبد المنعم. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 26، ع. 108 علمي، 2020. | |
| هدف البحث التعرف على مستوى الوعي بخصائص غاز الاوزون وأهميته وتطبيقاته في الحياة لطلبة قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة، ومدى مواكبة طلاب الجامعة لهذا المجال. تألفت عينة البحث من (112) طالب وطالبة من طلبة قسم الكيمياء للعام الدراسي (2018-2019) من أصل (167)، أي بنسبة (68%) من مجتمع البحث للدراسة الصباحية و(69) من أصل (87)، أي نسبة (79 %) طالب وطالبة من الدراسة المسائية. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس للوعي بغاز الأوزون وأهميته بواقع (35) فقرة بخمسة بدائل تم التحقق من صدقه ا ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - الادراك - الطلاب الجامعيون - الكيمياء | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل طلبة قسم الفيزياء بكلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم لمادة الميكانيك وتنمية تفكيرهم التأملي
|
|
| محمد، حكمت غازي. مجلة أبحاث الذكاء. ع. 26، 2018. | |
| هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على (أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل طلبة قسم الفيزياء بكلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم لمادة الميكانيك و تنمية تفكيرهم التأملي) وقد بلغت عينة البحث (136) من طلبة المرحلة الأولى قسم الفيزياء وبواقع (69) طالباً وطالبة للمجموعة التجريبية و(67) طالباً وطالبة للمجموعة الضابطة وقد صاغ الباحث (256) هدفاً سلوكياً ضمن مستويات (تذكر، استيعاب، تطبيق، تحليل، تركيب، تقويم) على وفق تصنيف بلوم للمجال المعرفي وأعد الباحث اختباراً تحصيلياً مكون من (50) فقرة موضوعية ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - استراتيجيات التعلم - المعرفة - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - الفيزياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير | |
| رابط مباشر [Abstract] |
13.
أثر التعليم المدمج والتعلم النشط في تحصيل طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم في مادة المناهج وطرائق التدريس وذكائهم الشخصي
|
|
| جواد، لينا فؤاد. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| يهدف هذا البحث ٳلى معرفة أثر التعليم المدمج والتعلم النشط في تحصيل طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم في مادة المناهج وطرائق التدريس وذكائهم الشخصي. من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: أ) أيهما أفضل: التعليم المدمج أم التعلم النشط في تحصيل طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم في مادة المناهج وطرائق التدريس؟ ب) أيهما أفضل: التعليم المدمج أم التعلم النشط في الذكاء الشخصي لطلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم؟ وتحقيقاً لأهدا ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم - طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - الذكاء - الرياضيات | |
| [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(13)
مقال
|
|
|
(1)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (14) العراق |
| كافة اللغات | |
| (14) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (14) جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم | (10) الطلاب الجامعيون | ||
| (4) الكيمياء | (3) التحصيل الدراسي | ||
| (3) الرياضيات | (3) مهارات التفكير | ||
| (2) اتجاهات المعلمين | (2) استراتيجيات التعلم | ||
| (2) الادراك | (2) الذكاء | ||
| (2) الفيزياء | (2) المعرفة | ||
| (2) تعليم المفاهيم | (1) اتجاهات الطلاب | ||
| (1) اساتذة الجامعات | (1) الاتجاهات | ||
| (1) البرامج التدريسية | (1) التربية البيئية | ||
| (1) التعلم البصري | (1) التعلم التفاعلي | ||
| (1) التقييم | (1) التمكين | ||
| (1) التنظيم الاداري | (1) الثقافة | ||
| (1) الذاكرة (علم النفس) | (1) الفهم | ||
| (1) المختبرات | (1) المعايير | ||
| (1) المعلمون الطلاب | (1) المفاهيم العلمية | ||
| (1) المهارات | (1) الوعي البيئي | ||
| (1) تدريس العلوم | (1) تعليم التكنولوجيا | ||
| (1) تنمية المهارات | (1) رؤساء الاقسام | ||
| (1) صعوبات التعلم | (1) ضمان الجودة | ||
| (1) طرائق التدريس | (1) مهنة التعليم |
المؤلف
| (1) أحمد، بسمة محمد | (1) الدباغ، أفراح ياسين | ||
| (1) الزهرة، آية ثائر عبد | (1) الشمري، رنا كريم عبد الكريم | ||
| (1) العامري، زينب عزيز | (1) المشهداني، عباس ناجي عبد الأمير | ||
| (1) النوري، نجوى عبد المنعم | (1) جواد، لينا فؤاد | ||
| (1) حسن، أريج خضر | (1) حسين، زينة حمودي | ||
| (1) حكيم، سيف علي | (1) حمودي، ليلى جاسم | ||
| (1) داود، ضمياء سالم | (1) عبد الصاحب، منتهى مطشر | ||
| (1) عبد الكريم، عصام | (1) عبود، سهاد عبد الأمير | ||
| (1) عواد، مجبل حماد | (1) غالب، عمر أزهر علي | ||
| (1) مجيد، بان حسن | (1) محمد، أريج صلاح | ||
| (1) محمد، حكمت غازي | (1) محمد، غفران جاسم | ||
| (1) مصطفى، فدوى عباس | (1) ناجي، ناجي محمود | ||
| (1) وادي، عفاف زياد |