10(ExactSubject:(الاختباراتاللغوية))
1.
مدى مطابقة مواضيع اختبارات مرحلة التعليم الابتدائي لمعايير التقويم في مناهج الجيل الثاني : اختبارات مادتي اللغة العربية والرياضيات للسنة الخامسة في شهادة التعليم الابتدائي أنموذجا، دراسة تحليلية لاختبارات شهادة التعليم الابتدائي
|
|
| بوزيدي، الزهرة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2025 | |
| هدفت الدراسة إلى تحليل مواضيع اختبارات شهادة التعليم الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، بغرض معرفة مدى تطابق هذه الاختبارات مع دليل بناء اختبار مادة اللغة العربية ودليل بناء اختبار مادة الرياضيات. وتمثلت عينة هذه الدراسة في اختبارات شهادة التعليم الابتدائي لمادتي اللغة العربية والرياضيات للعامين الدراسيين 2019-2021، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة على تحليل محتوى الاختبار بواسطة أداة تحليل لكل اختبار، تم اعتماد مؤشراتها من دليل بنائه كما حددته وزارة التربية الوطنية. في حين تم وضع مع ... | |
| الواصفات: اختبارات التحصيل - معايير الاختبارات - التعليم الابتدائي - الاختبارات اللغوية - الرياضيات (المستوى الابتدائي) - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عمان
|
|
| الرواحي، ماجد بن مطر بن خلفان. جامعة نزوى كلية العلوم والآداب. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عُمان، إضافة إلى بيان أثر متغيرات الدراسة: النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية. تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عُمان، وقد بلغ عدد العيّنة المستجيبة (34) معلما ومعلمة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ب ... | |
| الواصفات: معايير الاختبارات - الاختبارات اللغوية - معلمو اللغات - اللغة العربية - الطلاب الاجانب - سلطنة عمان | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
المستويات المعرفية لأسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي بجامعة ورقلة : دراسة تحليلية تقويمية
|
|
| بن الشيخ، أسماء. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تمثل المستويات المعرفية حسب تصنيف بلوم في أسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي لجامعة ورقلة، حيث كانت العينة عبارة عن اختبارات البلاغة في المستويات التي تدرس علم البلاغة لفترة ممتدة من 2017-2023، وقد تم تحليلها وتصنيفها حسب المستويات المعرفية، فكانت النتائج دراسة كالآتي: حيث اشتملت أسئلة اختبارات البلاغة على التطبيق37.12% فالتحليل 32.43% فالفهم12.83% ثم التذكر6.75%ثم التركيب5.40%، والتقويم5.40%. (ملخص المؤلف) ... | |
| الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - التقييم - معايير الاختبارات - تصنيف بلوم - الاختبارات اللغوية - البلاغة - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
4.
تحليل اختبار الكفاءة اللغوية لمهارات اللغة الإنجليزية لطلاب كلية التربية في ضوء بعض معايير بناء اختبارات الكفاءة اللغوية
|
|
| إبراهيم، أسماء شرف الدين محمد. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 31، ج. 2، يوليو 2023. | |
| اقتصر البحث على تقويم اختبار الكفاءة اللغوية في اللغة الإنجليزية في ضوء بعض معايير الاختبارات المقننة، بهدف تعرف ملامح القوة والضعف لاختبار الكفاءة اللغوية في اللغة الإنجليزية للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021-2022م). لذا تم إعداد قائمة محكمة لمعايير اختبارات الكفاءة اللغوية ومن خلالها تمت معايرة الاختبار، كما تم تحليل التقرير الإحصائي الصادر عن مركز القياس والتقويم بالجامعة بتاريخ 24/6/2021م، لتحديد ملامح صلاحية الاختبار في ضوء أداء الطلاب. ومن خلال التحليل المنهجي للاختبار توصلت الدر ... | |
| الواصفات: جامعة 6 أكتوبر (مصر) كلية التربية - تحليل المضمون - معايير الاختبارات - اعداد الاختبارات - الاختبارات اللغوية - اختبارات التحصيل - اللغة الانكليزية - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
إمتحانات النحو والصرف في الجامعة الجزائرية : دراسة تقويمية في ضوء معايير الجودة
|
|
| حاجي، فطيمة الزهرة. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| هدفت الدّراسة إلى تقويم امتحانات الصّرف والنّحو في أقسام اللغة والأدب العربي بالجامعات الجزائريّة في ضوء معايير جودة الامتحان، وهي محاولة جادّة للإجابة عن سؤال مركزي مؤدّاه: ما درجة تحقق معايير الجودة في الامتحانات الصّرفيّة والنّحويّة التي أعدّها أساتذة أقسام اللغة والأدب العربي بالجامعات الجزائريّة؟ وقد تفرّعت عنه التّساؤلات الآتية: 1) ما معايير الجودة الواجب توافرها في امتحانات الصّرف والنّحو بأقسام اللّغة والأدب العربي بالجامعات الجزائريّة؟ 2) ما درجة التنوّع في أسئلة امتحانات الصّرف والنّحو ... | |
| الواصفات: الاختبارات اللغوية - قواعد اللغة - التعليم الجامعي - المعايير الاكاديمية - جودة التعليم - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
|
6.
الإختبارات اللغـوية في المنهج الدراسي الجـزائري : السـنة الرابـعة من التّعليم المتـوسّط عـينة، دراسة تقويمـية
|
|
| حسناوي، أم كلثوم. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| ومن خلال هذه الدراسة قمنا بإلقاء الضـوء على أنماط أسئلة اختبارات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسّط في المنهاج الدراسي الجزائري للجيل الثاني وتقويمها، لمعرفة مدى مراعاتها للمستويات المعرفية والفروقات الفردية بين المتمدرسين، ومدى التزام المدرسين بمعايير بناء الاختبار الجيد الواردة في الدليل الوزاري الجديد لوزارة التربية، لذا فقد سعت للإجابة عن السؤال الآتي: ما مدى مطابقة اختبارات اللغة العربية للسّنة الرابعة المتوسّط لمعايير الجودة؟ وللإجابة عن هذه الإشكالية اعتمدنا المنهج الوصفي مع ... | |
| الواصفات: الاختبارات اللغوية - اللغة العربية - معايير الاختبارات - التعليم المتوسط - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
|
7.
الإمتحانات الجزائرية من المقاربة بالمضامين إلى المقاربة بالكفايات : دراسة تحليلية لعينة من امتحانات اللغة العربية لسنة الخامسة من التعليم الابتدائي
|
|
| زيناي، هبة الرحمان. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الامتحانات الجزائرية التي يقوم بإعدادها معلمو اللغة العربية في ضوء التدريس بالمقاربات الثلاث من المضامين إلى الكفايات مرورا بالأهداف. وجاءت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما هي أهم الفروق بين المقاربات الثلاث: (المضامين، الأهداف، الكفايات). 2) كيف تسهم أسئلة الامتحانات الرسمية للسنة الخامسة ابتدائي في مادة اللغة العربية في تقويم المتعلمين، والتمييز بين مستوياتهم المختلفة في ظل المقاربات الثلاث. 3) ما أهمية الامتحان الرسمي لسنة الخامسة ابتدائي ... | |
| الواصفات: تحليل المضمون - الاختبارات اللغوية - اللغة العربية - الكفايات - التعليم الابتدائي - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
|
11.
التقويم التربوي في نشاط تراكيب نحوية وصرفية : السنة الأولى متوسط أنموذجا
|
|
| جميات، دلال. جامعة محمد بوضياف، المسيلة كلية الآداب واللغات. 2020 | |
| تناول هذا البحث موضوعا مشوقا ألا وهو التقويم التربوي في نشاط تراكيب نحويه وصرفية، والملاحظ في هدا الموضوع توسعه وكثرة تشعباته، فقد تناول هدا البحث مناقشة كل من ماهية التقويم التربوي، ومفهوم التراكيب النحوية والصرفية، حيث يهدف هدا البحث إلى تقويم الظواهر اللغوية في كتاب السنة أولى من متوسط بغية الكشف عن نقاط القوة والضعف، ثم التوصل إلى التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير تلك القواعد اللغوية والارتقاء بها، وقد اعتمدنا على المنهج الوصف التحليلي الذي يصف الواقع عن طريق مجمع الدراسة، وما ي ... | |
| الواصفات: التقييم - الاختبارات اللغوية - علم الصرف - انشطة التعلم - تدريس اللغات - اللغة العربية - الصفوف المتوسطة | |
| رابط مباشر [Résumé] |
|
12.
تقييم مستوى الأداء في اللغة الاستقباليّة واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن
|
|
| الفاعوري، علي جميل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 30، نيسان 2020. | |
| هدفت الدراسة إلى مقارنة مستوى أداء اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية. تكونت عينة الدراسة من (205) طفلا منهم (103) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد و(102) من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، والملتحقين بمراكز التربية الخاصة في عمان. لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان ببناء مقياس اللغة الاستقبالية ومقياس اللغة التعبيرية للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد وذوي الإعاقة العقلية، وجرى التحقق من دلالات الصدق والثبات لهما. وقد استخدمت الدراسة المنهج المس ... | |
| الواصفات: التقييم - اختبارات الاداء - الاختبارات اللغوية - اتقان اللغة - التعبير عن الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - النمو المعرفي - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
أثر استخدام مدخل التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الإعداد المهني بمدارس التربية الفكرية
|
|
| عبد الله، مروة دياب أبو زيد. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 123، ج. 4، يوليو 2020. | |
| يستهدف هذا البحث تعرف أثر استخدام مدخل التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث بمرحلة الإعداد المهني القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بصعوبات الكتابة التي يعاني منها التلاميذ، وتضمنت (8) صعوبة، كما تم إعداد اختبار لتشخيص تلك الصعوبات وإعداد نموذج تصحيح اختبار صعوبات الكتابة، كما قام البحث بإعداد برنامج التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى التلاميذ عينة البحث، كما أعد كتيب الأنشطة اللغوية للتلميذ من أجل علاج هذه الصعوبات. وتكونت عي ... | |
| الواصفات: التدريس العلاجي - صعوبات الكتابة - صعوبات التعلم - الاختبارات اللغوية - المدارس المهنية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر |
|
16.
واقع الإختبارات اللغوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جامعة الملك سعود
|
|
| الفوزان، محمد بن إبراهيم. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 76، أغسطس 2020. | |
| هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع الاختبارات اللغوية المقدمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في معهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بإعداد أدوات البحث التي تمثلت في: استمارة مقابلة شخصية لأساتذة اللغة العربية لغير الناطقين بها واستمارة لتحليل محتوى الاختبارات اللغوية، وقد تكونت عينة البحث من (20) من أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم، و(40) اختبارا من اختبارات المهارات وال ... | |
| الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - الاختبارات اللغوية - الطلاب الجامعيون - تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(26)
رسالة / أطروحة
|
|
|
(9)
مقال
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (35) الاختبارات اللغوية | |
| (15) اللغة العربية | |
| (11) الجزائر | |
| (8) التقييم | |
| (6) معايير الاختبارات |
| كافة المؤلفين | |
| (3) عريف، هنية | |
| (2) بركات، مبروك | |
| (2) عيساني، عبد المجيد | |
| (2) محمدي، عبد الرؤوف | |
| (2) موساوي، أحمد |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (35) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (35) الاختبارات اللغوية | (15) اللغة العربية | ||
| (11) الجزائر | (8) التقييم | ||
| (6) معايير الاختبارات | (5) التعليم الابتدائي | ||
| (5) الطلاب الجامعيون | (4) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (3) التعليم الاساسي | (3) التعليم المتوسط | ||
| (3) المهارات اللغوية | (3) تحليل المضمون | ||
| (2) اختبارات التحصيل | (2) استراتيجيات التعلم | ||
| (2) اعداد الاختبارات | (2) البلاغة | ||
| (2) اللغة الانكليزية | (2) المعايير الاكاديمية | ||
| (2) تدريس اللغة الثانية | (2) تصنيف بلوم | ||
| (2) تقييم الطلاب | (2) تنمية المهارات | ||
| (2) شهادات المرحلة الابتدائية | (2) طرائق التدريس | ||
| (2) طرائق التقييم | (2) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (2) طلاب المدارس المتوسطة | (2) قواعد اللغة | ||
| (1) اتقان اللغة | (1) اختبارات الاداء | ||
| (1) اختبارات الكفاءة | (1) ادارة الجودة الشاملة | ||
| (1) اطفال الرياض | (1) اعاقة الكلام | ||
| (1) الاداء | (1) الادب | ||
| (1) الاردن | (1) الاستماع | ||
| (1) الاملاء | (1) الانتاجية | ||
| (1) التجارب التربوية | (1) التحصيل الدراسي | ||
| (1) التحليل المقارن | (1) التدريس العلاجي | ||
| (1) التعبير عن الذات | (1) التعلم الالكتروني | ||
| (1) التعليم الجامعي | (1) التنظيم التربوي | ||
| (1) التوحد |
الجامعة /الكلية
| (10) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (4) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
| (2) جامعة دمشق | (1) الجامعة الأردنية | ||
| (1) الجامعة المستنصرية | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة إفريقيا العالمية | (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
| (1) جامعة الزعيم الأزهري | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة بغداد | (1) جامعة قاصدي مرباح - ورقلة | ||
| (1) جامعة نزوى |
المجلة
المؤلف