شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية والتواصلية ادى الأطفال ذوي اضطراب طيف لتوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المهيري، عوشة. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 20، ع. 3، سبتمبر 2019.
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - مهارات الاتصال - الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - الاضطرابات النفسية
رابط مباشر [Abstract]

2.  أثر برنامج إرشادي أسري في تطوير مهارات الأطفال المتأخرين نمائيا في مرحلة التدخل المبكر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 43، ع. 1، مايو 2019.
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي أسري في تطوير مهارات الأطفال النمائية في مرحلة التدخل المبكر. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون باختيار عينة مكونة من (15) طفل (9 ذكور، و6 إناث) من الأطفال ذوي التأخر النمائي في مختلف المجالات. والملتحقين مركز التدخل المبكر بدبي. وقد تراوحت أعمارهم بين 16-47 شهرا، بمتوسط حسابي (31.46) شهر وانحراف معياري (9.47). وقام الباحثون بتطبيق استمارة ملاحظة الطفل ضمن نظام القياس والتقييم والبرمجة AEPS قبل بدء البرنامج التدريبي، ثم إعداد برنامج تدريبي لل ...
الواصفات: برامج التوجيه - الارشاد الاسري - تنمية المهارات - نضج الافراد - التدخل
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية برامج التأهيل المهني المقدمة لأصحاب الهمم في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر أصحاب الهمم ورؤساء العمل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، محمد فواز أحمد. جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية. 2018
قد تكونت عينة الدراسة من 27 شخصا من أصحاب الهمم، الذين تلقوا برامج التأهيل والتدريب المهني في مراكز التأهيل المهني لأصحاب الهمم، وحصلوا على وظيفة في الفترة ما بين سنة 2010 حتى سنة 2016، وكذلك تكونت عينة الدراسة من 82 شخصا من رؤساء العمل. واستخدم الباحث المنهج الكمي للإجابة على أسئلة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة الكمية في أن وجهة نظر أصحاب الهمم ورؤساء العمل اتجاه فاعلية برامج التأهيل المهني المقدمة لأصحاب لألهم مرتفعة فيما يخص المحور المهني والمحور الاجتماعي، ومتوسطة فيما يتعلق بمحور المتابع ...
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التأهيل - التأهيل المهني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاتجاهات - ارباب العمل - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

4.  الحاجات النفسية لأولياء أمور الطلاب من ذوي الإعاقة وأثر متغيري العمر وشدّة إعاقة الطالب عليها بدولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، ثناء جمال عبد العزيز. جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية. 2017
الواصفات: الاحتياجات النفسية - الاهل - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - علاقات الاهل بالطلاب - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية برنامج التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات أطفال التوحد في دولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، يوليو 2017.
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات أطفال التوحد. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثان باختيار عينة مكونة من ثمانية أطفال ممن يعانون من اضطراب طيف التوحد. وقاما بتطبيق نموذج التقييم اللغوي السلوكي قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيق المقياس مرة أخرى بعد تنفيذ البرنامج التدريبي. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واستخراج قيمة Z، تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب الفجوة العمرية لأطفال المجموعة التجريبية بين القياسين ...
الواصفات: الفعالية - برامج التدريب - تنمية المهارات - الاطفال - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - اعادة التأهيل - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

6.  فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة اللعب لخفض اضطراب قصور الإنتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال القابلين للتعليم من ذوي الإعاقة العقلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المهيري، عوشة. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 4، ديسمبر 2016.
الواصفات: الفعالية - برامج التدريب - النشاطات الترفيهية - اللعب - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاعاقات الذهنية
رابط مباشر [Abstract]

7.  فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر قائم على السلوك اللفظي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال من ذوي التوحد في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البار، روان عيد روس عبد الله. جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية. 2016
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - سلوك الطلاب - اللفظ - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - التوحد - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

8.  فاعلية برنامج الكورت 1 في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الفائقين دراسيا : دراسة حالة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شيخموس، عائشة عبد القادر. جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية. 2016
الواصفات: البرامج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الموهوبون اكاديميا
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 1، يناير 2016.
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحثون على منهاج التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذي تم إعداده وتصميمه من قبل إدارة رعاية وتأهيل المعاقين بوزارة الشؤون الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة/ 2009. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة، اشتملت كل مجموعة على عشرة طلاب ذكور من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم الملتحقين بمركز دبي لتأهي ...
الواصفات: برامج التدريب - التدريب المهني - تنمية المهارات - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الاعاقات الذهنية - التأهيل المهني
رابط مباشر [Abstract]

10.  دلالات صدق وثبات مقياس الكشف عن التوحد بدولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الطفولة العربية. مج. 16، ع. 62، مارس 2015.
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من دلالات صدق وثبات مقياس الكشف عن التوحد بدولة الإمارات العربية المتحدة، وتكونت عينة الدراسة من 112 حالة من حالات الأفراد المصابين بالتوحد. وقام الباحثون بتطوير مقياس الكشف عن التوحد، حيث تكون المقياس بصورته النهائية من 47 فقرة موزعة على ثلاثة مقاييس فرعية، هي السلوكيات النمطية، والتواصل، والتفاعل الاجتماعي. أظهرت النتائج ثبات الاستقرار للمقياس إلى وجود ارتباط موجب بين التطبيقين الأول للمقياس، كما أشارت نتائج التجانس الداخلي إلى أن جميع معاملات التجانس الداخل للا ...
الواصفات: المعايير - الاختبارات التشخيصية - التوحد
رابط مباشر [Abstract]

11.  تقییم مستوى الخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في إمارة أبو ظبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المهيري، عوشة. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 1، يناير 2015.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقييم مستوى الخدمات العامة والمتخصصة المرتبطة بالأشخاص ذوي الإعاقة. ومن أجل تطبيق الدراسة تم بناء اداة للتحقق من أهدافها، حيث تم تطبيقها على عينة مكونة من (29) من الأشخاص ذوي الإعاقة وعلى (282) من اولياء أمور الاشخاص ذوي الإعاقة وذلك للتعرف على مستوى الخدمات للأشخاص ذوي الإعاقة. ومن أجل التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، تم تقنينها بالاعتماد على صدق المحكمين واستخراج معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية، والتحقق من ثباتها باستخراج معامل ثبات الاتساق الداخلي ...
الواصفات: التقييم - الخدمات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - أبو ظبي (الإمارات العربية المتحدة)
رابط مباشر

12.  فاعلية برنامج تدريبي قائم على القصص الإجتماعية في تنمية مهارات السلوك التكيفي لدى أطفال التوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المهيري، عوشة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 36، 2014.
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - القصص القصيرة - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - السلوك الاجتماعي - التكيف الاجتماعي - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر

13.  تقييم برامج التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة في دولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المهيري، عوشة. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 1، يناير 2013.
هدفت الدراسة إلى تقييم أداء برامج التأهيل المهني المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في الإمارات العربية المتحدة وذلك تبعا لمتغيرات: نوع المستجيب، نوع الإعاقة، وجنس المعاق والتي قامت على أساسها فرضيات الدراسة. ومن أجل تحقيق هذا الغرض، قام الباحثون ببناء أداتين للدراسة، تضمنت الأداة الأولى استبانة تم التحقق من ثباتها بطريقة الاتساق الداخلي 0.9؛ أما الأداة الثانية فهي عبارة عن مقابلة مقننة أجريت مع أصحاب العمل الذين قاموا بتوظيف الأشخاص ذوي الإعاقة أجاب عليها 57 شخصا من ذوي الإعاقة، و103 أولياء أمر، و54 م ...
الواصفات: تقييم المناهج - برامج التأهيل - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

14.  فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 9، ع. 3، أكتوبر 2012.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون بتطوير برنامج سلوكي يتضمّن مجموعة من الأنشطة داخل المركز وخارجه، ومنها مهارات سلوكية واجتماعية، وقاموا بمناقشة وشرح البرنامج السلوكي مع مجموعة من المختصين القائمين على تطبيقه. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية وضابطة، ضمّت كل مجموعة ستة أطفال من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، والملتحقين بأحد مراكز تأهيل المعاقين بدولة ا ...
الواصفات: الفعالية - البرامج التربوية - تعديل السلوك - مشكلات السلوك - الاعاقات الذهنية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تكيف الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

15.  التوافق الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع في دولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المهيري، عوشة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 27، 2010.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التوافق الاجتماعي والنفسي عند الطلبة الصم، وضعاف السمع بدولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك تبعا لمتغيرات: عمر المعاق، والمستوى التعليمي، والجنس، وشدة الإعاقة ووقت الإصابة بها. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أداة الدراسة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على 112 ولي أمر من أولياء أمور المعاقين سمعيا في دولة الإمارات العربية المتحدة، وأظهرت النتائج وجود مستوى متدن من التوافق الاجتماعي لدى عينة الدراسة، كما تبين أن مستوى التوافق النفسي لديهم كان متوسطا. ...
الواصفات: التكيف مع المحيط - التكيف الاجتماعي - تعليم الصم - ضعيفو السمع - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر

16.  تقويم معرفة معلمي المرحلة الإبتدائية التأسيسية بطرق تدريس القراءة في مدينة العين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الطفولة العربية. مج. 10، ع. 38، مارس 2009.
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم معرفة معلمي المرحلة الابتدائية التأسيسية بطرق تدريس القراءة في مدينة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك تبعا لمتغير سنوات خبرة المعلم. وقد تم بناء أدوات الدراسة من قبل الباحثين. صممت الأداة الأولى لقياس مدى معرفة المعلمين بأساليب تدريس القراءة باستخدام الطريقتين التحليلية والكلية، أما الاستبانة الثانية فقد صممت لتقويم مدى معرفتهم بهاتين الطريقتين. وتم تقنين الاستبانتين بالاعتماد على صدق المحكمين واستخراج معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية. كما تم التحق ...
الواصفات: تعليم القراءة - معلمو المدارس الابتدائية - تقييم المعلمين - العين (الإمارات العربية المتحدة)
رابط مباشر

17.  إتجاهات المعلمات نحو دمج المعاقين سمعيا في المدارس العادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المهيري، عوشة. مجلة كلية التربية - جامعة الإمارات العربية المتحدة. ع. 25، س. 23، 2008.
تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمات في المدارس العادية نحو دمج المعاقين سمعياً في المدارس العادية بإمارة أبو ظبي. تكونت عينة الدراسة من 12 معلمة من مدرسة الزاهرات الابتدائية بمنطقة العين التعليمية، وتم تقسيم العينة إلى: مجموعة تجريبية تكونت من 6 معلمات في فصل الدمج بالمدرسة العادية، ومجموعة ضابطة تكونت من 6 معلمات في فصول عادية، وتم تطبيق مقياس الاتجاه نحو دمج المعاقين في المدارس العاديين، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - الدمج المدرسي - ضعيفو السمع
رابط مباشر