5(*:*) Facet_Author:("المهيري، عوشة" )
2.
أثر برنامج إرشادي أسري في تطوير مهارات الأطفال المتأخرين نمائيا في مرحلة التدخل المبكر
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 43، ع. 1، مايو 2019. | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي أسري في تطوير مهارات الأطفال النمائية في مرحلة التدخل المبكر. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون باختيار عينة مكونة من (15) طفل (9 ذكور، و6 إناث) من الأطفال ذوي التأخر النمائي في مختلف المجالات. والملتحقين مركز التدخل المبكر بدبي. وقد تراوحت أعمارهم بين 16-47 شهرا، بمتوسط حسابي (31.46) شهر وانحراف معياري (9.47). وقام الباحثون بتطبيق استمارة ملاحظة الطفل ضمن نظام القياس والتقييم والبرمجة AEPS قبل بدء البرنامج التدريبي، ثم إعداد برنامج تدريبي لل ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد الاسري - تنمية المهارات - نضج الافراد - التدخل | |
| Direct link [Abstract] |
3.
فاعلية برامج التأهيل المهني المقدمة لأصحاب الهمم في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر أصحاب الهمم ورؤساء العمل
|
|
| أحمد، محمد فواز أحمد. جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية. 2018 | |
| قد تكونت عينة الدراسة من 27 شخصا من أصحاب الهمم، الذين تلقوا برامج التأهيل والتدريب المهني في مراكز التأهيل المهني لأصحاب الهمم، وحصلوا على وظيفة في الفترة ما بين سنة 2010 حتى سنة 2016، وكذلك تكونت عينة الدراسة من 82 شخصا من رؤساء العمل. واستخدم الباحث المنهج الكمي للإجابة على أسئلة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة الكمية في أن وجهة نظر أصحاب الهمم ورؤساء العمل اتجاه فاعلية برامج التأهيل المهني المقدمة لأصحاب لألهم مرتفعة فيما يخص المحور المهني والمحور الاجتماعي، ومتوسطة فيما يتعلق بمحور المتابع ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - برامج التأهيل - التأهيل المهني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاتجاهات - ارباب العمل - الامارات العربية المتحدة | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
فاعلية برنامج التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات أطفال التوحد في دولة الإمارات العربية المتحدة
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، يوليو 2017. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات أطفال التوحد. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثان باختيار عينة مكونة من ثمانية أطفال ممن يعانون من اضطراب طيف التوحد. وقاما بتطبيق نموذج التقييم اللغوي السلوكي قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيق المقياس مرة أخرى بعد تنفيذ البرنامج التدريبي. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واستخراج قيمة Z، تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب الفجوة العمرية لأطفال المجموعة التجريبية بين القياسين ... | |
| Descriptors: الفعالية - برامج التدريب - تنمية المهارات - الاطفال - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - اعادة التأهيل - الامارات العربية المتحدة | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 1، يناير 2016. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحثون على منهاج التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذي تم إعداده وتصميمه من قبل إدارة رعاية وتأهيل المعاقين بوزارة الشؤون الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة/ 2009. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة، اشتملت كل مجموعة على عشرة طلاب ذكور من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم الملتحقين بمركز دبي لتأهي ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - التدريب المهني - تنمية المهارات - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الاعاقات الذهنية - التأهيل المهني | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
دلالات صدق وثبات مقياس الكشف عن التوحد بدولة الإمارات العربية المتحدة
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الطفولة العربية. مج. 16، ع. 62، مارس 2015. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من دلالات صدق وثبات مقياس الكشف عن التوحد بدولة الإمارات العربية المتحدة، وتكونت عينة الدراسة من 112 حالة من حالات الأفراد المصابين بالتوحد. وقام الباحثون بتطوير مقياس الكشف عن التوحد، حيث تكون المقياس بصورته النهائية من 47 فقرة موزعة على ثلاثة مقاييس فرعية، هي السلوكيات النمطية، والتواصل، والتفاعل الاجتماعي. أظهرت النتائج ثبات الاستقرار للمقياس إلى وجود ارتباط موجب بين التطبيقين الأول للمقياس، كما أشارت نتائج التجانس الداخلي إلى أن جميع معاملات التجانس الداخل للا ... | |
| Descriptors: المعايير - الاختبارات التشخيصية - التوحد | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
تقییم مستوى الخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في إمارة أبو ظبي
|
|
| المهيري، عوشة. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 1، يناير 2015. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقييم مستوى الخدمات العامة والمتخصصة المرتبطة بالأشخاص ذوي الإعاقة. ومن أجل تطبيق الدراسة تم بناء اداة للتحقق من أهدافها، حيث تم تطبيقها على عينة مكونة من (29) من الأشخاص ذوي الإعاقة وعلى (282) من اولياء أمور الاشخاص ذوي الإعاقة وذلك للتعرف على مستوى الخدمات للأشخاص ذوي الإعاقة. ومن أجل التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، تم تقنينها بالاعتماد على صدق المحكمين واستخراج معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية، والتحقق من ثباتها باستخراج معامل ثبات الاتساق الداخلي ... | |
| Descriptors: التقييم - الخدمات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - أبو ظبي (الإمارات العربية المتحدة) | |
| Direct link |
|
13.
تقييم برامج التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة في دولة الإمارات العربية المتحدة
|
|
| المهيري، عوشة. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 1، يناير 2013. | |
| هدفت الدراسة إلى تقييم أداء برامج التأهيل المهني المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في الإمارات العربية المتحدة وذلك تبعا لمتغيرات: نوع المستجيب، نوع الإعاقة، وجنس المعاق والتي قامت على أساسها فرضيات الدراسة. ومن أجل تحقيق هذا الغرض، قام الباحثون ببناء أداتين للدراسة، تضمنت الأداة الأولى استبانة تم التحقق من ثباتها بطريقة الاتساق الداخلي 0.9؛ أما الأداة الثانية فهي عبارة عن مقابلة مقننة أجريت مع أصحاب العمل الذين قاموا بتوظيف الأشخاص ذوي الإعاقة أجاب عليها 57 شخصا من ذوي الإعاقة، و103 أولياء أمر، و54 م ... | |
| Descriptors: تقييم المناهج - برامج التأهيل - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الامارات العربية المتحدة | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 9، ع. 3، أكتوبر 2012. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون بتطوير برنامج سلوكي يتضمّن مجموعة من الأنشطة داخل المركز وخارجه، ومنها مهارات سلوكية واجتماعية، وقاموا بمناقشة وشرح البرنامج السلوكي مع مجموعة من المختصين القائمين على تطبيقه. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية وضابطة، ضمّت كل مجموعة ستة أطفال من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، والملتحقين بأحد مراكز تأهيل المعاقين بدولة ا ... | |
| Descriptors: الفعالية - البرامج التربوية - تعديل السلوك - مشكلات السلوك - الاعاقات الذهنية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تكيف الطلاب | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
التوافق الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع في دولة الإمارات العربية المتحدة
|
|
| المهيري، عوشة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 27، 2010. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التوافق الاجتماعي والنفسي عند الطلبة الصم، وضعاف السمع بدولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك تبعا لمتغيرات: عمر المعاق، والمستوى التعليمي، والجنس، وشدة الإعاقة ووقت الإصابة بها. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أداة الدراسة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على 112 ولي أمر من أولياء أمور المعاقين سمعيا في دولة الإمارات العربية المتحدة، وأظهرت النتائج وجود مستوى متدن من التوافق الاجتماعي لدى عينة الدراسة، كما تبين أن مستوى التوافق النفسي لديهم كان متوسطا. ... | |
| Descriptors: التكيف مع المحيط - التكيف الاجتماعي - تعليم الصم - ضعيفو السمع - الامارات العربية المتحدة | |
| Direct link |
|
16.
تقويم معرفة معلمي المرحلة الإبتدائية التأسيسية بطرق تدريس القراءة في مدينة العين
|
|
| السرطاوي، عبد العزيز مصطفى. مجلة الطفولة العربية. مج. 10، ع. 38، مارس 2009. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم معرفة معلمي المرحلة الابتدائية التأسيسية بطرق تدريس القراءة في مدينة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك تبعا لمتغير سنوات خبرة المعلم. وقد تم بناء أدوات الدراسة من قبل الباحثين. صممت الأداة الأولى لقياس مدى معرفة المعلمين بأساليب تدريس القراءة باستخدام الطريقتين التحليلية والكلية، أما الاستبانة الثانية فقد صممت لتقويم مدى معرفتهم بهاتين الطريقتين. وتم تقنين الاستبانتين بالاعتماد على صدق المحكمين واستخراج معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية. كما تم التحق ... | |
| Descriptors: تعليم القراءة - معلمو المدارس الابتدائية - تقييم المعلمين - العين (الإمارات العربية المتحدة) | |
| Direct link |
|
17.
إتجاهات المعلمات نحو دمج المعاقين سمعيا في المدارس العادية
|
|
| المهيري، عوشة. مجلة كلية التربية - جامعة الإمارات العربية المتحدة. ع. 25، س. 23، 2008. | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمات في المدارس العادية نحو دمج المعاقين سمعياً في المدارس العادية بإمارة أبو ظبي. تكونت عينة الدراسة من 12 معلمة من مدرسة الزاهرات الابتدائية بمنطقة العين التعليمية، وتم تقسيم العينة إلى: مجموعة تجريبية تكونت من 6 معلمات في فصل الدمج بالمدرسة العادية، ومجموعة ضابطة تكونت من 6 معلمات في فصول عادية، وتم تطبيق مقياس الاتجاه نحو دمج المعاقين في المدارس العاديين، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - الدمج المدرسي - ضعيفو السمع | |
| Direct link |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All authors | |
| (17) المهيري، عوشة | |
| (10) السرطاوي، عبد العزيز مصطفى | |
| (9) عبدات، روحي مروح | |
| (7) الزيودي، محمد حمزة | |
| (4) الحويصري، هالة |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (9) United Arab Emirates | |
| (3) Oman | |
| (2) Bahrain | |
| (2) Kuwait | |
| (1) Egypt |
| All languages | |
| (17) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (8) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (7) تنمية المهارات | ||
| (6) برامج التدريب | (5) الامارات العربية المتحدة | ||
| (5) التوحد | (4) الفعالية التربوية | ||
| (3) الاعاقات الذهنية | (3) الفعالية | ||
| (3) مهارات الاتصال | (2) الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (2) الاطفال | (2) البرامج التربوية | ||
| (2) التأهيل المهني | (2) التكيف الاجتماعي | ||
| (2) برامج التأهيل | (2) ضعيفو السمع | ||
| (1) أبو ظبي (الإمارات العربية المتحدة) | (1) اتجاهات المعلمين | ||
| (1) ارباب العمل | (1) اضطرابات الانتباه | ||
| (1) اعادة التأهيل | (1) الاتجاهات | ||
| (1) الاحتياجات النفسية | (1) الاختبارات التشخيصية | ||
| (1) الارشاد الاسري | (1) الاضطرابات النفسية | ||
| (1) الاهل | (1) التدخل | ||
| (1) التدريب المهني | (1) التفكير الابداعي | ||
| (1) التقييم | (1) التكيف مع المحيط | ||
| (1) الخدمات | (1) الدمج المدرسي | ||
| (1) السعودية | (1) السلوك الاجتماعي | ||
| (1) العين (الإمارات العربية المتحدة) | (1) القصص القصيرة | ||
| (1) اللعب | (1) اللفظ | ||
| (1) المعايير | (1) المهارات اللغوية | ||
| (1) الموهوبون اكاديميا | (1) النشاطات الترفيهية | ||
| (1) برامج التوجيه | (1) تعديل السلوك | ||
| (1) تعليم الصم | (1) تعليم القراءة | ||
| (1) تقييم المعلمين |
Author
| (17) المهيري، عوشة | (10) السرطاوي، عبد العزيز مصطفى | ||
| (9) عبدات، روحي مروح | (7) الزيودي، محمد حمزة | ||
| (4) الحويصري، هالة | (3) السرطاوي، بهاء طه | ||
| (1) أبو هلال، ماهر | (1) أحمد، محمد فواز أحمد | ||
| (1) البار، روان عيد روس عبد الله | (1) البيلي، محمد عبد الله | ||
| (1) الزيدوي، محمد | (1) القريوتي، إبراهيم أمين | ||
| (1) الناطور، ياسر | (1) دقماق، سمير | ||
| (1) شيخموس، عائشة عبد القادر | (1) طيبي، سناء عورتاني | ||
| (1) محمد، ثناء جمال عبد العزيز |