Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية عمان الأولى من وجهة نظر كل من المعلمين والمرشدين، ومدى اختلاف وجهات نظر المرشدين باختلاف متغيرات: المؤهل العلمي، التخصص، وحجم المدرسة، تكونت عينة الدراسة من 300 معلم و37 مرشداً ممن يعملون في مديرية تربية عمان الأولى. بينت نتائج الدراسة أن أهم المشكلات السلوكية التي يعاني منها الطلبة من وجهة نظر المعلمين هي: تجنب الوقوف أمام زملائه أثناء الإجابة أو التعبير عن نفسه، لا ينظم وقته للدراسة والامتحان، إحمرار وجهه عند سؤال الآخرين له، أما أهم المشكلات السلوكية التي يعاني منها الطلبة من وجهة نظر المرشدين فهي: الشجار الكثير مع زملائه في الصف، قلة تحمل المسؤولية، سيطرة الملل عليه. دلت نتائج الدراسة أيضاً على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي من وجهة نظر المرشدين التربويين، وإلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية تبعاً لمتغيري التخصص، وحجم المدرسة من وجهة نظر المرشدين التربويين، وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات من مثل درجة وجود المشكلات السلوكية في المدارس الحكومية والخاصة، وهل للمشكلات السلوكية علاقة بمتغيرات من مثل جنس الطالب، مكان سكنه، عدد أفراد الأسرة، مستوى تعليم الوالدين. (الملخص المنشور)