أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 038974 |
| المؤلف | علاونة، شفيق فلاح حسان. كلية الآداب والعلوم، جامعة اليرموك، الأردن |
| المؤلف الاضافي | بني حمد، علي أحمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of computer-assisted instruction on achievement and academic self-concept of third grade students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 43-64 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التدريس بمساعدة الحاسوب - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - مفهوم الذات - التعليم الاساسي - عمان (الأردن: محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي، مقارنة بالطريقة التقليدية. تكونت عينة الدراسة من 114 طالباً وطالبة، اختيروا قصداّ، قسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. درست المجموعة التجريبية اللغة العربية بالحاسوب، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، واستمرت التجربة فصلا دراسياً. وقد أظهرت نتائج التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) فروقاً ذات دلالة إحصائية في التحصيل تعزى لمتغير طريقة التدريس، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. لكنها لم تظهر فروقاً ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات الأكاديمي تعزى لمتغير طريقة التدريس. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| علاونة، شفيق فلاح حسان.. (2010). أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010. ص ص. 43-64 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |