البحث المتقدم
     

المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، أبريل 2024

النوع عدد
متغيرات العنوان International Journal of Research in Educational Sciences.Vol. 7, no. 2, April 2024 [Issue]
الصفحات 498 ص.
المصدر المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
المكونات شعيب، علي محمود. الإنفعالات الأكاديمية كمتغير وسيط بين العدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية
علي، نهير عبد الفتاح. تحليل البروفيلات للقلق البيئي في علاقته بالوعي البيئي المستدام لدى عينة من طلاب الجامعات
السيد، محمد السيد حمدي. مدخل تحسين أداء القيادات التربوية بشمال سيناء باستخدام استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي
عبد الباقي، هناء علي عابد. فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم علي متطلبات الأمن الفكري لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية
المتولي، علياء أبو بكر عبد المنعم. فاعلية برنامج التقييم التشاركي في تنمية مهارات التقويم التكويني لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية، جامعة العريش
Moussa, Suheir Ali. Self-stigma and vocational hope among a sample of students with disability at Al-Baath University in Syria
قويدر، حلمي إبراهيم حلمي. درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في فلسطين
لغة الوثيقة العربية
البلد استونيا

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، أبريل 2024. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .