مجلة العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 3، ديسمبر 2020
| النوع | عدد |
| متغيرات العنوان |
Revue Sciences Humaines.Vol. 31, no. 3, Décembre 2020 [No. de périodique] |
| الصفحات | 638 ص. |
| المصدر |
مجلة العلوم الإنسانية
|
| المكونات |
رجم، سميرة. توظيف اللسانيات المعرفية في تعليمية النّص الحجاجي بالسّنة الأولى ثانوي جدع مشترك آداب
بودردابن، أمينة. التعليم والمهارات الحياتية Belghoul, Hassina. The effect of task complexity on writing production Kebieche, Amin. Learning to write and writing to write : composition instruction from habit formation to cognition Benyahia, Amel. Explicit and implicit vocabulary instruction in the Algerian EFL context Mezhoud, Sorya. Evaluation of learner autonomy in the Algerian third year secondary school textbook new prospects Mahcene, Sarra. Approaching culture through humour in the EFL classroom at the department of letters and English, University of Frères Mentouri Constantine 1 |
| المصدر الالكتروني |
محتوى العدد
|
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| مجلة العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 3، ديسمبر 2020. مجلة العلوم الإنسانية . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |