مجلة العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 3، ديسمبر 2020
| Type | Issue |
| Varying form of title |
Revue Sciences Humaines.Vol. 31, no. 3, Décembre 2020 [No. de périodique] |
| Pages | 638 ص. |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم الإنسانية
|
| Constituant documents |
رجم، سميرة. توظيف اللسانيات المعرفية في تعليمية النّص الحجاجي بالسّنة الأولى ثانوي جدع مشترك آداب
بودردابن، أمينة. التعليم والمهارات الحياتية Belghoul, Hassina. The effect of task complexity on writing production Kebieche, Amin. Learning to write and writing to write : composition instruction from habit formation to cognition Benyahia, Amel. Explicit and implicit vocabulary instruction in the Algerian EFL context Mezhoud, Sorya. Evaluation of learner autonomy in the Algerian third year secondary school textbook new prospects Mahcene, Sarra. Approaching culture through humour in the EFL classroom at the department of letters and English, University of Frères Mentouri Constantine 1 |
| Electronic Location |
محتوى العدد
|
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مجلة العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 3، ديسمبر 2020. مجلة العلوم الإنسانية . Retrieved from search.shamaa.org |