البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 169، ج. 4، يوليو 2016

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج. 35، ع. 169، ج. 4، يوليو 2016 [عدد من دورية]
الصفحات 605 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات سالم، إنتصار شبل عبد الصادق. فاعلية الدمج بين نموذج بايبي والخرائط الذهنية في تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي وتنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
الحجيلان، محمد بن إبراهيم. العوامل التي تؤثر على استخدام أنظمة الاستجابة الشخصية من وجهة نظر طلبة الماجستير مع نموذج موور للتفاعل Moore interaction model
الحريري، أحمد سعيد. تصور مقترح لتطوير برنامج القيادة التربوية في جامعة الطائف
توفيق، مروة ذكي. فاعلية برنامج تدريب نقال في تنمية التفكير الإبداعي ومهارات ما وراء المعرفة لدى معلمي التعليم العام بمدينة جدة
شرف، عبد العليم محمد عبد العليم. تطوير مناهج العلوم في التعليم الأزهري لتلبية متطلبات تدريس ودراسة مناهج العلوم الشرعية
الشرعة، فيصل خليف ناصر. تقدير مدى أهمية امتلاك معلمي الإعاقة البصرية للكفايات المتطلبة لطلاب مدارس التربية البصرية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
الشهاب، إبراهيم حمزة. الخصائص السلوكية المميزة للطلبة الموهوبين والمتفوقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز بإربد
عبد الحميد، وائل رمضان. تصميم أساليب استدعاء الشرح اللفظي في برامج الحاسوب التعليمية القائمة على المثيرات الرسومية وأثره في التحصيل الفوري والمرجأ
معتق، فايز عبد الله عوض. دراسة تحليلية لمهارات التعبير الكتابي الوظيفي في ضوء استراتيجية التعلم الإتقاني
Mohammad, Sameh Gomaa Abdul Meguid. Unité basée sur l'enseignement réciproque en vue de développer quelques compétences de la compréhension auditive des documents authentiques français auprès des étudiants des facultés de Pédagogie
El-Hilaly, Abdel Rehim Saad El Din. The impact of explicit vocabulary learning strategy training program on receptive lexical breadth among EFL majors of different learning styles
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 169، ج. 4، يوليو 2016. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .