شبكة المعلومات العربية التربوية

الخلفية: تعتبر الصحة الإنجابية جزءا جوهريا من الصحة العامة وسمة أساسية للتنمية البشرية. فترة المراهقة هي الفترة الأكثر أهمية وحساسية في حياة الإنسان وخاصة المرأة. ففي هذه السنوات تتراكم الخبرات والتجارب التي قد تؤثر على نوعية حياتهن، كما تتحمل المرأة العبء الأكبر من مشاكل الصحة الإنجابية. إن برامج التثقيف الصحي في مصر ضعيفة والمناهج الدراسية في المدارس العامة تقدم قليلًا لتثقيف الطلاب حول الصحة الإنجابية. الهدف من البحث هو: تقويم فعالية برنامج تثقيف صحي مدرسي شامل لجميع جوانب الصحة الإنجابية على معارف طالبات بالمرحلة الثانوية. المنهجية: الدراسة تدخلية تم تطبيقها على 150 طالبة بالمرحلة الثانوية من مدرستين مختلفتين في المستوى الاجتماعي والاقتصادي، مدرسة سانت فاتيما الخاصة ومدرسة يوسف السباعي الحكومية. تم تقييم المعرفة الأولية للطالبات من خلال استبيان شامل لجميع جوانب الصحة الإنجابية وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي تم إعادة الاستبيان مرتين بعد البرنامج مباشرة وبعد ثلاثة أشهر. المجموع الكلي للاستبيان 62 درجة حيث أعطيت نقطة واحدة لكل إجابة صحيحة. النتائج: أوضحت نتائج الاختبار القبلي ضعفا شديدا حيث أن متوسط مجموع الطالبات بمدرسة سانت فاتيما 21.7± 5.64 أما متوسط مجموع الطالبات بمدرسة يوسف السباعي 23.24± 7.09 والذي ارتفع بعد تنفيذ البرنامج التدريبي إلى 52.28± 4.35 بمدرسة سانت فاتيما و57.32± 23.06 بمدرسة يوسف السباعي. تم تطبيق الاختبار نفسه بعد ثلاثة أشهر لتقييم ثبات المعرفة لدى الطالبات والذي أظهر انخفاضا ضئيلاً ليس له دلالة إحصائية. الخلاصة والتوصيات: ولذا تنصح الدراسة بمراجعة المناهج الدراسية لتحتوي على أساسيات الصحة الإنجابية وضرورة تفعيل دور الأسرة ووسائل الإعلام ومجموعات التثقيف الصحي بالمدارس. (الملخص المنشور)

Objective: To increase the awareness of school adolescent girls about reproductive health through a comprehensive school educational program. Methodology: It is an intervention study applied on two secondary school girls of different socioeconomic classes (Usef El Sebai and Saint Fatima schools) during the school year 2012- 2013. Baseline knowledge was assessed by a structured questionnaire and reassessed just after implementation of a comprehensive training program on reproductive health and three months later to test retention of knowledge. Results: A total of 150 secondary school students were included in this study. The mean (±SD) pretest score of the private school group (St Falema) on knowledge of reproductive health was 21.7 ±5.64 and of the governmental school group (Usef El Sebai) was 23.24 ±7.09. The maximum total score of questionnaire is 62. After the training program, the mean score increased significantly to 52.28 ±4.35 and 57.32 ±23.06 respectively. The same test was applied after three months and scores did not significantly differ. Conclusion: The knowledge of adolescent school students on reproductive health is inadequate. Reproductive health education is crucial in school aged children to promote healthy practices during adolescence and to prepare them for healthy transition to adulthood. (Published abstract)