11(ExactSubject:(مصادرالمعلومات))
5.
أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية
|
|
| الجهني، خالد عبد الله الميلبي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج.1، ع. 4، مايو 2017. | |
| يهدف البحث إلى معرفة أثر شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية. وقد تم استخدام المقابلة المتعمقة أداة للبحث، وهي عبارة عن مجموعة من الأسئلة المفتوحة لتوجيه التفاعل، وكذلك طُرحت جداول الاستبيان على المدرسين لتسجيل ملاحظاتهم بشأن استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز العملية التعليمية. وانحصر مجتمع البحث في المدارس الثانوية في منطقة المدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة البحث من 300 طالب من مدارس المدينة المن ... | |
| الواصفات: الشبكات - وسائل الاعلام - العلاقات الاجتماعية - المواقع الالكترونية - الانترنت - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - طلاب المدارس الثانوية - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - الابحاث - مصادر المعلومات - المدينة المنورة (السعودية: منطقة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
الحوسبة السحابية وعلاقتها في أداء موظفي القطاعات الحكومية : دراسة ميدانية على وزارة التعليم الإدارة العامة لتقنية المعلومات
|
|
| الشهراني، سارة بنت غانم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. ع. 7، ج. 4، 2017. | |
| هدف البحث إلى الوقوف على مدى الاهتمام باستخدام الحوسبة السحابية في وزارة التعليم — إدارة تقنية المعلومات، والتعرف إلى دورها ومميزاتها في أداء الموظفين، ومن ثم تحديد المشكلات والصعوبات التي تواجه الموظفين بإدارة تقنية المعلومات بالوزارة، كل ذلك من وجهة نظرهم. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتم تطبيق استبانة إلكترونية على مجتمع البحث الحالي، ويشمل جميع العاملين في الإدارة العامة لتقنية المعلومات، بقطاع وزارة التعليم في مدينة الرياض، ليصبح عدد العينة النهائية التي تم التطبيق عليها 104. ... | |
| الواصفات: وزارة التعليم العالي - عوامل الاداء - البرامج الحكومية - مصادر المعلومات | |
|
8.
أثر استخدام التجسيد المعلوماتي بالإنفوجرافيك على تنمية مفاهيم مصادر المعلومات المرجعية وعادات العقل والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
|
|
| عبد الصمد، أسماء السيد محمد. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 30، يناير 2017. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى: 1) قیاس أثر التجسید المعلوماتي بالإنفوجرافیك لمفاهیم مقرر مصادر المعلومات المرجعیة وفق كفاءة التمثیل المعرفي المرتفعة للمعلومات، وذلك بدلالة تأثیره على تنمیة مفاهیم مقرر مصادر المعلومات المرجعیة وعادات العقل والكفاءة الذاتیة المدركة لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم. 2) قیاس أثر التجسید المعلوماتي بالإنفوجرافیك لمفاهیم مقرر مصادر المعلومات المرجعیة وفق كفاءة التمثیل المعرفي المتوسطة للمعلومات ... | |
| الواصفات: تكنولوجيا المعلومات - الرسوم البيانية - تنمية المهارات - تكوين المفاهيم - مصادر المعلومات - مهارات التفكير - مفهوم الذات - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم - الكفايات التعليمية | |
|
13.
مصادر المعلومات عن الآخر وارتباطها بأحادية الرؤية لدى عينة من المراهقين: دراسة وصفية ارتباطية
|
|
| حفني، قدري محمود. مجلة دراسات الطفولة. مج. 19، ع. 71، أبريل-يونيو 2016. | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين نوعيه مصادر المعلومات عن الآخر وبين كل من (جماع الأحادية- جماع الإقصائية- استبعاد الأحادي للمتعدد- استبعاد المتعدد للأحادي)، والتعرف على الفروق بين نوع التعليم ومستويات كل من (جماع الأحادية- جماع الإقتصادية- استبعاد الأحادي للمتعدد- استبعاد المتعدد للأحادي)، والتعرف على الفروق بين نوع الجنس ومستويات كل من (جماع الأحادية- جماع الإقصائية- استبعاد الأحادي للمتعدد- استبعاد المتعدد للأحادي). العينة: تكونت عينة الدراسة من 262 طالبا ... | |
| الواصفات: مصادر المعلومات - المراهقون - استراتيجيات التعلم - طلاب المدارس الثانوية | |
| [Abstract] |
|
15.
إدراك طلاب الجامعة للتعلم المتنقل وأهم أدوات التقنية المستخدمة: تحليل متعدد لمكونات (Hardware)، والبرامج، ومصادر شبكة الإنترنت، ومستوى المهارة ومعدل الإستخدام
|
|
| زايد، أحمد محمد أحمد. رسالة التربية وعلم النفس. ع. 55، ديسمبر 2016. | |
| حاولت الدراسة من خلال التحليل المتعدد واستخدام نموذج المربعات الجزئية الصغرى PLS التعرف على دور أدوات التقنية المختلفة: مكون أجهزة الهاردوير، ومكون البرامج، ومكون المصادر التي تعتمد على شبكة الإنترنت، ومستوى المهارة الشخصية، ومعدل الاستخدام في إدراك التعلم المتنقل لدى عينة من طلاب جامعة حائل، وكذلك التعرف على إسهام هذه المكونات، وقدرتها التنبؤية في إدراك الطلاب للتعلم المتنقل، وتحديد الفروق بين المتغيرات الديموغرافية (الجنس، ومكان الإقامة، ومستوى الدخل الاقتصادي)، وكذلك تأثير التفاعل بين هذه الم ... | |
| الواصفات: جامعة حائل (السعودية) - الادراك - الطلاب الجامعيون - التعليم الجامعي - التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - البرمجيات التربوية - مصادر المعلومات - الانترنت - القرائية الحاسوبية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
17.
درجة استخدام طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لشبكة الانترنت في البحث العلمي من وجهة نظرهم
|
|
| العموش، رنا حسين رزق الله. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة استخدام طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لشبكة الانترنت في البحث العلمي من وجهة نظرهم وقد طوّرت الباحثة أداة الدراسة وهي استبانة مكوّنة من أربعين فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من(440) من طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية الآتية: آل البيت، اليرموك، الهاشمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاستخدام طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لشبكة الانترنت في البحث العلمي من وجهة نظرهم كانت بدرجة م ... | |
| الواصفات: طلاب الدراسات العليا - الابحاث العلمية - مصادر المعلومات - الانترنت - ابحاث الطلاب - الجامعات والكليات - الاردن | |
| [Abstract] |
|
19.
أثر استخدام معايير مقترحة للضبط التعليمي في إنتاج مصادر التعلم الرقمية باستخدام أدوات الجيل الثاني للشبكة العالمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
|
|
| متولي، محمد الدسوقي فتوح. جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية. 2015 | |
| تهدف الدراسة إلى: 1) تحديد أدوات الجيل الثانى للويب على الشبكة العالمية التي يتم استخدامها كمصدر للتعلم. 2) تحديد معايير الضبط التعليمي اللازمة لاستخدام أدوات الجيل الثاني للويب على الشبكة العالمية في إنتاج مصادر للتعلم. 3) وضع التصميم التعليمي المُقترح لاستخدام معايير الضبط التعليمي في إنتاج مصادر للتعلم باستخدام أدوات الجيل الثاني للويب على الشبكة العالمية. 4) قياس أثر استخدام التصميم التعليمي المُقترح لاستخدام معايير الضبط التعليمي في اتجاه اختصاصي تكنولوجيا التعليم نحو استخدام أدوات الجيل ال ... | |
| الواصفات: الممارسات التربوية - المعايير الاكاديمية - ضبط الجودة - جودة التعليم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - مصادر المعلومات | |
|
20.
تقويم مصادر المعرفة في جامعة بغداد على وفق الاستراتيجية الوطنية للتربية والتعليم العالي
|
|
| العزاوي، رنا شامل عبد الرحمن. جامعة بغداد كلية التربية للبنات. 2015 | |
| حاولت الباحثة تحديد مشكلة البحث من خلال مؤشرات عدة منها: فهم وإدراك المنظور المعرفي العربي العام وإبراز تحدياته، ثم فهم وإدراك واقع المعرفة في مجتمعنا لكوننا جزءاً من المحيط العربي. فمن اهم التحديات التي تواجه نشر المعرفة في مجتمعاتنا ضعف القدرة على اكتشاف الطرق الجديدة لنشرها واستنباط الحلول التي تستند إلى معرفة الوسائل الإدارية والبشرية والوسائط الحديثة المستخدمة في نقلها وإدراك قدرتها واستثمار خدماتها بما يلائم حاجة الباحثين والأساتذة والطلبة، وبحسب تخصصاتهم العلمية التي تتمثل في (التعليم – ا ... | |
| الواصفات: جامعة بغداد (العراق) - التقييم - مصادر المعلومات - الاستراتيجيات التربوية | |
| [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(32)
مقال
|
|
|
(11)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (43) مصادر المعلومات | |
| (14) تكنولوجيا التعليم | |
| (9) الانترنت | |
| (9) التعلم الالكتروني | |
| (9) الطلاب الجامعيون |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (15) المملكة العربية السعودية | |
| (7) العراق | |
| (7) مصر | |
| (3) الأردن | |
| (3) السودان |
| كافة اللغات | |
| (43) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (43) مصادر المعلومات | (14) تكنولوجيا التعليم | ||
| (9) الانترنت | (9) التعلم الالكتروني | ||
| (9) الطلاب الجامعيون | (8) تكنولوجيا المعلومات | ||
| (8) تنمية المهارات | (6) التعليم الجامعي | ||
| (5) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (5) المكتبات الجامعية | ||
| (5) المواقع الالكترونية | (4) برامج التدريب | ||
| (4) طلاب المدارس الثانوية | (3) استراتيجيات التعلم | ||
| (3) الابحاث العلمية | (3) البنات | ||
| (3) المعوقات | (3) طرائق التدريس | ||
| (3) مراكز المعلومات | (3) مصر | ||
| (3) مهارات التفكير | (2) اتجاهات الطلاب | ||
| (2) اتجاهات المعلمين | (2) التحصيل الدراسي | ||
| (2) الجامعات | (2) الدوريات | ||
| (2) القرائية الحاسوبية | (2) القضايا السياسية | ||
| (2) الكفايات التعليمية | (2) المكتبات المدرسية | ||
| (2) جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (السعودية) | (2) جودة التعليم | ||
| (2) دراسات الحالة | (2) ضبط الجودة | ||
| (2) طلاب الدراسات العليا | (2) مواصفات الاداء | ||
| (1) ابحاث الطلاب | (1) اتجاهات المديرين | ||
| (1) احتياجات المستفيد للمعلومات | (1) اخصائيو التعلم | ||
| (1) استخدام المعلومات | (1) استراتيجيات البحث | ||
| (1) الابحاث | (1) الابحاث التربوية | ||
| (1) الاتصال (نقل الافكار) | (1) الاحتياجات التربوية | ||
| (1) الاحصاء | (1) الادب | ||
| (1) الادراك |
الجامعة /الكلية
| (3) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (2) جامعة دمشق | ||
| (1) الجامعة المستنصرية | (1) جامعة آل البيت | ||
| (1) جامعة الحاج لخضر باتنة | (1) جامعة القاهرة | ||
| (1) جامعة الملك سعود | (1) جامعة بغداد |
المجلة
المؤلف