شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  فاعلية وحدة دراسية في مقرر الفقه قائمة على نموذج سوشمان في تنمية التفكير الفقهي ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السلمي، محمد بن ضيف الله محمد. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 1، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية وحدة دراسية في مقرر الفقه قائمة على نموذج سوشمان في تنمية مهارات التفكير الفقهي ومهارات التعلُم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الثالث الثانوي تم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين: التجريبية والضابطة، ودرست المجموعة التجريبية الوحدة الدراسية وفق نموذج سوشمان، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وأعد الباحث اختباراً لقياس ...
الواصفات: المقررات الدراسية - التربية الاسلامية - النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر

2.  التفكير المنطقي وفق منظور هيرمان لدى التلميذ المتفوق دراسيا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
يعقوبي، لبنى. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 10، ع. 1، 2025.
يهدف البحث إلى دراسة التفكير المنطقي حسب منظور هيرمان لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا، وذلك بهدف التعرف على مستوى هذا النوع من التفكير لديهم، وتحليل مدى تأثيره في أدائهم الأكاديمي، تمثلت عينة البحث في 100 تلميذ وتلميذة من التلاميذ الذين يتميزون بالتفوق الدراسي، وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية من أقسام السنة الثالثة ثانوي التابعة للشعب الآتية: "علوم تجريبية، رياضيات، تقني رياضي"، والتي تعتبر من التخصصات العلمية التي تتطلب قدرات عالية في التفكير المنطقي، وقد تمت الدراسة باتباع خطوات المنهج الوصفي ال ...
الواصفات: مهارات التفكير - المنطق - الطلاب المتقدمون في دراستهم - التفوق - اختبارات الذكاء
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية بعض المفاهيم الفنية في مادة التخطيط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شعلان، قيس أحمد. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 1، 2025.
إستهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية بعض المفاهيم الفنية في مادة التخطيط،عبر تنمية مهارات الطلبة في التفكير الإبداعي والمعرفي. إعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي لتحديد مدى تأثير المفاهيم المطورة في مقرر التخطيط على التحصيل المعرفي والتطبيق العملي لدى الطلبة، وفي ضوء ذلك تم إختيار عينة البحث حيث وزعوا إلى مجموعتين متساويتين، وقد تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا وطالبة، درست باستخدام المفاهيم المطورة المترابطة بأبعاد التنمية المستدامة والمجموعة ا ...
الواصفات: التنمية المستدامة - تكوين المفاهيم - التخطيط - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - النمو المعرفي
رابط مباشر [Abstract]

4.  فاعلية التدريس بالإنفوجرافيك التفاعلي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهطالية، منال بنت خليفة بن سالم. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية التدريس بالإنفوجرافيك التفاعلي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في سلطنة عمان. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، المعتمد على المجموعتين: التجريبية، والضابطة، مع تطبيق قبلي وبعدي لأدوات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة، موزعين في مدرستين مختلفتين في الفصل الدراسي الأول من العام 2022-2023م. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد دليل للمعل ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - مهارات التفكير - الادراك البصري - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

5.  دور الألعاب الإلكترونية في تنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة : دراسة مرجعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل هواش، ريم علي محمد. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي. ع. 79، نوفمبر 2025.
تهدف هذه الدراسة المرجعية إلى التعرف على دور الألعاب الإلكترونية في تنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، وبناءً على ذلك تم حصر أبرز الدراسات العربية والأجنبية التي ترتبط بمتغيرات الدراسة، حيث قمنا بعرض الدراسات المرتبطة بكل محور بشكلٍ منفصل.ومن ثم تمت مناقشة نتائجها بشكلٍ مفصل، وتم تمثيل تلك النتائج على شكل رسوم بيانية توضيحية، وتبعًا لذلك توصلنا لمجموعة من الاستنتاجات منها: للألعاب الإلكترونية دور في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مرحلة ال ...
الواصفات: الالعاب الالكترونية - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الطفولة المبكرة - اطفال الرياض
رابط مباشر [Abstract]

6.  أثر استراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأشقر، أيمن محمود. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
سعت هذه الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين، وتعد PDEODE و PQ4R إستراتيجيتين تعليميتين قائمتين على النظرية البنائية تتكون كل منهما من ست خطوات متسلسلة، فخطوات إستراتيجية PDEODE هي: التنبؤ، المناقشة، التفسير، الملاحظة، المناقشة، التفسير، أما خطوات استراتيجية PQ4R فهي: إلقاء نظرة تمهيدية، طرح الأسئلة، القراءة، التأمل، التسميع، المراجعة، تم إستخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي القائم عل ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - مهارات التفكير - تقييم الذات - الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

7.  مستوى المهارات الوظيفية التنفيذية والاضطرابات الحسية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بدولة الامارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العكايله، محمود مصباح أمين. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة الى مستوى المهارات الوظيفية التنفيذية والاضطرابات الحسية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بدولة الامارات العربية المتحدة وفقا للمعايير الدولية. واشتملت العينة على 103 حالات من ذوي اضطراب طيف التوحد (69 ذكور و34 اناث) الملتحقين بمراكز التربية الخاصة الحكومية والخاصة بدولة الامارات العربية المتحدة. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثون ببناء مقياس المهارات الوظيفية التنفيذية ومقياس الاضطرابات الحسية وقد تم التحقق من الصدق والثبات لهما. وللاجابة عن اسئلة الدراسة فقد استخدم المنهج الوصفي المسحي ...
الواصفات: تقييم المهارات - مهارات التفكير - المهارات الاساسية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - التربية الخاصة - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

8.  التحقق من أنموذج سببي للعلاقة بين العقلية الثابتة والعقلية المتطورة والدافعية الأكاديمية والاندماج الأكاديمي لدى طلبة كليات المعلمين داخل الخط الأخضر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مشرقي، سهير شباط. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة الكشف عن العوامل المؤثرة في الاندماج الأكاديمي لدى طلبة كليات المعلمين داخل الخط الأخضر. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الارتباطي من خلال تطبيق الاستبانة المكونة من مقاييس (العقليات، والدافعية الأكاديمية، والاندماج الأكاديمي)، على عينة متاحة مكوّنة من (567) طالبًا وطالبة. أظهرت نتائج تحليل المسار أن للعقلية الثابتة والمتطورة أثرًا مباشرًا دالًا إحصائيًا في الاندماج الأكاديمي، وأن الدافعية الداخلية والدافعية الخارجية توسطا العلاقة بين العقليات (الثابتة والمتطورة) والاندماج الأك ...
الواصفات: عمليات التفكير - مهارات التفكير - دافعية الطلاب - تكيف الطلاب - الطلاب الجامعيون - كليات التربية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

9.  تأثير برنامج تدريبي قائم على منهجية السينكتكس في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثامن في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
منصور، رزان واصف. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2025.
هدف هذا البحث التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تآلف الأشتات في تطوير التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثامن في الأردن، والمنهج المستخدم فيه هو المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (52) طالبة من طالبات الصف الثامن في مدرسة الفكر التربوي التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الثانية، في العام الدراسي 2021-2020 الفصل الثاني، حيث تم اختيار شعبتين عشوائيا، إحداهما المجموعة التجريبية، وتكونت من (26) طالبة، والأخرى المجموعة الضابطة، وتكونت من (26) طالبة. وقد استند البرنامج ا ...
الواصفات: برامج التدريب - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

10.  أثر أنموذج لتدريس الرياضيات قائم على التمثيلات المتعددة في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو زيد، آيات عيسى راشد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر أنموذج لتدريس الرياضيات قائم على التمثيلات المتعددة في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي. طُبقت على عيّنة بلغ حجمها (80) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة ريمون الثانوية للبنات التابعة لمديرية جرش، تم إختيارها بطريقة عشوائية تم تقسيمهم لمجموعتين (مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية)، بلغ عدد طالبات كل مجموعة منها (40) طالبة، تم تطبيق أنموذج التدريس عليها بإختيار وحدتين دراسيتي ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

11.  مدى تضمين كتاب العلوم للصف الأول المتوسط لمهارات التفكير الإبتكاري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عسيري، عائشة علي مسعود. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات التفكير الابتكاري ومدى تضمينها في كتاب العلوم للصف الأول المتوسط، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الموضوعات المطروحة بكتاب العلوم للصف الأول المتوسط، وإشتملت عينة الدراسة على مجتمع البحث كاملا، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، واستخدمت بطاقة تحليل المحتوى كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى أن قائمة المهارات الأساسية للتفكير الإبتكاري تتكون من (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتوسع في المعرفة)، كما تبين أن نسبة ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم المتوسط - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي
رابط مباشر [Abstract]

12.  فاعلية استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حربي، حسين جابر. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدف البحث للتعرف إلى فاعلية استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف؛ استخدم الباحثان التصميم التجريبي، وتم إعداد أداتين للبحث؛ الأولى اختبار مهارات التفكير الناقد، والثانية اختبار بقاء أثر التعلم. تكونت عينة البحث من (66) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط بإحدى مدراس محافظة العارضة بمنطقة جازان التعليمية، والذين تم اختيارهم عشو ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - جازان (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام الواقع الافتراضي في اكتساب مهارات التفكير الإبداعي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزيود، أحمد عدنان. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الواقع الافتراضي في اكتساب مهارات التفكير الإبداعي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي على عينة قصدية مكونة من (43) طالبًا وطالبة. تم توزيع أفرادها عشوائياً على مجموعة ضابطة تكونت من (21) طالبًا وطالبة، ومجموعة تجريبية تكونت من (22) طالبًا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أداتي الدراسة بعد استخراج دلالات الصدق والثبات لهما، وهما: إختبار التفكير الإبداع ...
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) كلية العلوم التربوية - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - دافعية النجاح - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

14.  درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارات التفكير الميتامعرفي : دراسة ميدانية على عينة من المربيات بمدينة المسيلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن زطة، بلدية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 10، ع. 1، 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دقيق ملدى امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارات التفكير الميتامعرفي في مدينة المسيلة بالجزائر. يمثل التفكير الميتامعرفي، أو "التفكير حول التفكير"، قدرة أساسية تمكن الأفراد من مراقبة وتنظيم عملياتهم المعرفية الخاصة، وهو أمر بالغ الأهمية في البيئة التعليمية لتعزيز التعلم الفعال والتكيفي. ركزت الدراسة على ثلاث مكونات جوهرية لهذه المهارة: التخطيط، المراقبة، والتقييم. انطلقت الدراسة من تساؤلات بحثية واضحة ومحددة سعت للإجابة عنها، تمثلت هذه التساؤل ...
الواصفات: تقييم المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - رياض الاطفال - مهارات التفكير - ما وراء المعرفة - المسيلة (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

15.  تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلمين من خلال نشاطي فهم المنطوق وفهم المكتوب : السنة الثالثة من التعليم المتوسط عينة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
مأمون، سعاد. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية الآداب واللغات. 2025
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في نشاطي فهم المنطوق وفهم المكتوب لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، وأعددنا أداة للتحليل تمثلت في بطاقة ملاحظة، والتي قمنا بإعدادها لتحليل أسئلة الأساتذة المشكلين لعينة الدراسة، حيث تكونت أداة التحليل من (5) مهارات رئيسة تتفرع عنها (30) مهارة فرعية من مهارات التفكير الناقد، وقد عرضت على مجموعة من المحكمين المتخصصين حيث ...
الواصفات: تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - انشطة التعلم - الفهم - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]

16.  دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الابداع الاداري لدى مديري مدارس محافظة قلقيلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قشوع، عبير. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث. مج. 13، ع. 1، 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى مديري مدارس محافظة قلقيلة. وقد تكون مجتمع الدراسة من 81 مديراً ومديرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الهادفة ممن استطاعت الباحثة التواصل معهم وقوامها 10 مديرين، ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج النوعي وفق منهج النظرية المتجذرة (بأسلوب باسكال وروزمن)، وأداة الدراسة المقابلات شبة المنتظمة (مجموعة التركيز مع مدراء المدارس). وقد أظهرت النتائج أن دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى مديري ...
الواصفات: التغير التنظيمي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - قلقيلية (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

17.  تقويم أداء مدرسي ومدرسات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير البصري : دراسة تطبيقية على محافظة النجف الأشرف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الموسوي، أنسام منهل عزيز. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 17، أغسطس 2025.
يهدف هذا البحث إلى تقويم أداء مدرسي ومدرسات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير البصري، من خلال تحديد مدى امتلاكهم لهذه المهارات ومستوى توظيفهم لها داخل الصف. اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وطبقتا بطاقة ملاحظة صفية صُممت بعناية لقياس خمسة أبعاد رئيسة للتفكير البصري على عينة تمثيلية من (200) مدرس ومدرسة من مدارس النجف الأشرف المتوسطة. وتحقق من صدق الأداة وثباتها باستخدام الصدق الظاهري ومعامل كرونباخ ألفا. أظهرت النتائج تدنيا ملحوظا في مس ...
الواصفات: تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - معلمو المدارس المتوسطة - مهارات التفكير - الادراك البصري - النجف الاشرف (العراق: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر استراتيجية التدريس القائمة على الدمج بين نموذجي الفورمات (4MAT) وسكمان (Suchman) في تنمية التفكير التأملي والمرونة المعرفية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بجامعة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، عبد العزيز عثمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام إستراتيجية التدريس القائمة على الدمج بين نموذجي الفورمات وسكمان في تنمية التفكير التأملي والمرونة المعرفية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بجامعة الطائف، وإستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي لمجموعة واحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتم تطبيق الدراسة على مجموعة من طالبات قسم الطفولة المبكرة بالكلية الجامعية بالخرمة بجامعة الطائف تم إختيارهن قصديا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام مقياس التفكير التأملي لكيمبر وزملائه، ومقياس المرونة ...
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) - استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون - الطفولة المبكرة
رابط مباشر [Abstract]

19.  برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النرش، هشام إبراهيم إسماعيل. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 49، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد، حيث بلغت عينة الدراسة (32) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد تم تقسيمهم مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (16) طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة وعددها (16) طالبا وطالبة، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس ما وراء الذاكرة لدى طلبة الجامعة (إعداد أحمد المعمرى، فتحى محمود، 2019)، البرنامج التدريبي القائم على نظرية المرونة المعرفية (إعداد الباحثة ...
الواصفات: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية - برامج التدريب - العمليات المعرفية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الذاكرة (علم النفس) - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

20.  قلق الاختبار المعرفي وعلاقته بمهارات الحكمة الاختبارية لدى طلاب الدراسات العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رسلان، سماح أبو السعود. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 50، ج. 2، أبريل 2025.
هدف البحث إلى استكشاف العلاقة الارتباطية بين قلق الاختبار المعرفي ومهارات الحكمة الاختبارية لدى طلاب الدراسات العليا، بالإضافة إلى دراسة الفروق في قلق الاختبار المعرفي تبعاً للتخصص الأكاديمي (علمي/ أدبي) وتبعا للجنس (ذكور/ إناث) لدى عينة البحث. ودراسة أثر التفاعل بين متغيري التخصص والجنس في قلق الاختبار المعرفي ومهارات الحكمة الاختبارية لدى طلاب الدراسات العليا. وقامت الباحثة بإعداد مقياس قلق الاختبار المعرفي ومقياس مهارات الحكمة الاختبارية، وتكونت العينة من (220) طالب وطالبة من طلاب الدراسات ال ...
الواصفات: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - الخوف من الامتحانات - مهارات التفكير - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]