شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة عين دروس التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البليهد، جيهان بنت عبد العزيز. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025.
هدفت الدراسة إلى تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة "عين دروس" التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بنوعيه (المسحي والقائم على تحليل المحتوى)، حيث تكونت عينتها من (238) درسا مقدما عبر القناة. استخدمت الدراسة أداتين، هما: استبانة خبراء تعليم الرياضيات التي بنيت في ضوء ممارسات التدريس الفعال التي حددها NCTM في كتاب "من المبادئ إلى الإجراءات" الصادر عام 2014، وبطاقة تقييم الدروس التي بنيت وفقا لنتائج استبانة الخبراء، وتكونت من (26) ممارسة فرعية. خلص ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - الرياضيات - التعليم الابتدائي - البرامج التلفزيونية - وسائل التواصل الاجتماعي - تكنولوجيا التعليم - الممارسات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

2.  مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
التويم، تركي بن فهد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025.
هدفت الدراسة إلى تحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، ثم قياس مستوى هذه الممارسات لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في الإجابة عن أسئلتها، وأعدت أداتان لتحقيق أهدافها، هما: استبانة إلى خبراء تعليم الرياضيات؛ وذلك لتحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وبطاقة ملاحظة معلمي المرحلة الابتدائية؛ وذلك للتعرف على مستوى ممارساتهم التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم. تك ...
الواصفات: الممارسات التربوية - معلمو الرياضيات - التعليم الابتدائي - مشاركة الطلاب - التعلم التعاوني
رابط مباشر [Abstract]

3.  ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خوج، عبير فيصل إبراهيم. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
هدفت الدراسة الي التعرف علي ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (120) معلم ومعلمه وتوصلت نتائج البحث الي أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الفاعلة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاء بدرجة (موافق)، حيث جاء المتوسِّط العام (4.084) وأن درجة ممارسة مديري المدارس لأبعاد التنمية المستدامة (التواصل, التدريب والتطوير, تنمية مهارات التدريس, توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ج ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - التمكين - دور مديري المدارس - التطوير المهني - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

4.  متطلبات تفعيل الممارسات الإشرافية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشود، البندري سعود. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرُّف على متطلبات تفعيل الممارسات الإشرافية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهجَ الوصفي المسحي، واعتُمدت (الاستبانة) كأداة للدراسة في جَمْعِ المعلومات من مجتمع الدراسة المكوَّن من مشرفات التعليم العام في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، وبلغ حجم عيِّنة الدراسة (127). ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: مشرفات التعليم العام في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض موافقات بدرجة (عالية) على متطلبات تفعيل الممارسات الإ ...
الواصفات: الممارسات التربوية - الاشراف المدرسي - اساليب الاشراف - المشرفون - التعليم العام - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

5.  إستخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير الممارسات التعليمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهري، فاطمة محمد علي. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث إلى استكشاف فاعلية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي في تطوير مهارات اللغة الإنجليزية، وتحديدًا مهارة التحدث وتوليد الأفكار، لدى طالبات المرحلة الثانوية .استخدمت الباحثة أدوات تعليمية قائمة على الذكاء الاصطناعي، مثل روبوتات المحادثة، وتقنيات تحويل النص إلى صوت، وتطبيقات الواقع الافتراضي التي تتيح بيئات تفاعلية محفزة للتخيل والتعبير. اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي، وطبّق على عينة مكونة من (20) طالبة من الصف الثالث الثانوي، خلال فترة زمنية امتدت لشهر. تم قياس أثر ال ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - الممارسات التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

6.  درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر لأبعاد الثقافة التنظيمية وعلاقتها بتعزيز الولاء الوظيفي للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مواسي، وائل حسني. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر لأبعاد الثقافة التنظيمية ومستوى الولاء الوظيفي للمعلمين في تلك المدارس، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر لأبعاد الثقافة التنظيمية والولاء الوظيفي للمعلمين. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانات أدوات لجمع البيانات، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة المتيسرة من (200) معلمٍ ومعلمة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر لأبعاد الثقافة التنظيمية جاءت مرتفعة، و ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - التنظيم الاداري - المعلمون - الالتزام التنظيمي - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة ممارسة القيادة الرقمية وعلاقتها بمستوى الأداء المتميز في الجامعات الفلسطينية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحولي، عليان عبد الله. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة توفر القيادة الرقمية في الجامعات الفلسطينية وعلاقتها بالأداء المتميز، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة الأساسية استبانة تم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (298) موظف من الموظفين ذوي المناصب الإدارية في الجامعة الإسلامية، وجامعة الأقصى، وجامعة الأزهر، وجامعة فلسطين. اختيروا بطريقة طبقية عشوائية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن درجة عات الفلسطينية متوسطة، وبلغت الدرجة تقدير أصحاب ال ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - الانترنت - التقدم التكنولوجي - عوامل الاداء - التميز في التربية - الجامعات - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

8.  درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر لتمكين المعلمين في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
نصار، فداء كمال. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة تمكين المعلمين لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء متغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة. استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (365) مديراً ومعلماً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة تمكين المعلمين ككل كانت متوسطة، وكذلك في جميع المجالات، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري (المسمى الوظيفي، ...
الواصفات: التمكين - معلمو المدارس الابتدائية - الممارسات التربوية - مديرو المدارس - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

9.  دور الممارسات الإشرافية الإلكترونية في التنمية المهنية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن في ضوء متطلبات التعلم الذكي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غطاشة، ميسون سعيد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. خاص، أيار 2025.
هدفت الدّراسة إلى تعرّف دور الممارسات الإشرافيّة الإلكترونيّة في التّنمية المهنيّة لمعلّميّ الصّفوف الثّلاثة الأولى في الأردنّ في ضوء متطلبات التّعلّم الذّكيّ. تكونت عينة الدراسة من (244) معلمًا من معلّميّ الصّفوف الثّلاثة الأولى في المدارس الحكوميّة. أظهرت نتائج الدّراسة أن دور الممارسات الإشرافيّة الإلكترونيّة في التّنمية المهنيّة لمعلميّ الصّفوف الثّلاثة الأولى في الأردنّ في ضوء متطلبات التّعلّم الذّكيّ في المدارس الحكوميّة في الأردنّ جاءت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ا ...
الواصفات: الاشراف المدرسي - الممارسات التربوية - التطوير المهني - معلمو المدارس الابتدائية - تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

10.  منهج البحث العلمي المختلط : الأسس والتصميمات وتطبيقاتها في أصول التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحميد، أسماء عبد الفتاح نصر. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 3، يوليو 2025.
شهد البحث العلمي في مجال التربية تطورات بارزة، حيث تنوعت مناهجه وأساليبه وتوجهاته بدرجة كبيرة، وتحددت في توجهين أساسيين هما البحوث الكمية والبحوث النوعية "الكيفية"، وقد تأثرت البحوث التربوية لفترة طويلة بإستخدام المنهج الكمي، وفي الربع الأخير من القرن العشرين بدأ عدد من العلماء والباحثين بانتقاد البحوث الكمية وفلسفتها، ومرجعيتها وطرق تفسير النتائج، لأنها تقدم نتائج جزئية لا تعبر عن واقع الظاهرة التربوية ولا تسهم في تطوير الممارسات التربوية، وبدأ الحديث عن البحوث النوعية "الكيفية" لكونها بديلا أك ...
الواصفات: منهجية البحث - الابحاث العلمية - تصميم البحث - الديداكتيك - الممارسات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

11.  التكامل المعرفي بين علوم التربية والفنون وأفاق تجويد الممارسة التربوية : التربية الموسيقية نموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خنوس، محسن. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 4، أكتوبر 2025.
إحتلت إشكالية تصنيف الفعل التربوي بوصفه فنا أو علما حيزً كبيرً في النقاشات التربوية لفترة طويلة، قبل أن تستقر أغلب الآراء على اعتباره سيرورة جدلية تتفاعل فيها أنواع متعددة من المعرفة. ومع ذلك، ظلت علوم التربية عاجزة عن مجاراة هذا التوجه، ولم تتمكن بعد من التحرر من النموذج الأحادي "العلموي"، الذي يختزل جميع مجالات الحياة البشرية في المعرفة العلمية فقط، دون الإنفتاح على الفنون وإسهاماتها. في هذا السياق، تسعى هذه الدراسة التركيبية إلى تجاوز النهج الميكانيكي الذي يختزل التدريس في تطبيق نظريات ومعارف ...
الواصفات: العمليات المعرفية - العلوم التربوية - التربية الفنية - الممارسات التربوية - التربية الموسيقية
رابط مباشر [Abstract]

12.  التفكير النظمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقته بالأداء التدريسي لدى المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتوم، غدير علي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة التفكير النظمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقته بمستوى الأداء التدريسي لدى المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، إذ تم تطوير أداة للدراسة، التي اشتملت على محورين رئيسين؛ محور التفكير النظمي لدى المديرين، ومحور الأداء التدريسي لدى المعلمين، تم التأكد من صدقهما وثباتهما، إذ تم توزيعها الكترونياً على المعلمين والمعلمات في محافظة جرش، وقد اشتملت العينة على (291) معلماً ومعلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة الت ...
الواصفات: عمليات التفكير - التنظيم المدرسي - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - علاقات المعلمين بالادارة - الممارسات التربوية - المعلمون - جرش (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

13.  تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين الممارسات التدريسية للمعلمات في مرحلة رياض الأطفال بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السقاف، نور محمد حسن. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. 7، يوليو 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين الممارسات التدريسية لمعلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة، من خلال الكشف عن واقع الاستخدام والتحديات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبّقت على عينة مكونة من (207) معلمات تم اختيارهن عشوائيًا، باستخدام استبانة تضمنت محورين: واقع الاستخدام (14 فقرة)، والتحديات المرتبطة (14 فقرة). أظهرت النتائج أن مستوى استخدام المعلمات لهذه التطبيقات كان مرتفعًا (بمتوسط 4.16 من 5)، وتركز في تصميم الأنشطة، وإنتاج الوسائط ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - الممارسات التربوية - تطوير المعلمين - رياض الاطفال - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  آفاق توظيف الذكاء الاصطناعي في الحياة المدرسية من أجل تواصل تربوي فعّال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شاكر، محمد. مجلة كراسات تربوية. مج. 2، ع. 20، أكتوبر 2025.
تهدف هذه الدراسة إلى بحث إمكانات توظيف الذكاء الاصطناعي في تعزيز التواصل التربوي وتنشيط الحياة المدرسية، وإرساء ممارسات تعليمية مبتكرة منسجمة مع رهانات المدرسة المعاصرة. تتمثل الإشكالية في كيفية إدماج الذكاء الاصطناعي في دعم التواصل التربوي مع تجاوز التحديات الأخلاقية والقيمية. ومن أجل ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي – التحليلي لاستعراض وتفسير الظاهرة ورصد تطبيقاتها، وتحليل أبعاد الذكاء الاصطناعي في المجال التربوي. كما تم الاعتماد على استبيان ميداني موجّه إلى عينة من الأساتذة بمختلف الأسلاك التع ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - البيئة التربوية - الممارسات التربوية - مهارات الاتصال - الاتصال (نقل الافكار)
رابط مباشر [Abstract]

15.  أثر ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية للإرشاد الجمعي على تعزيز الصحة النفسية لدى الطلاب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشيدي، أنوار بنت حماد بن محسن. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 51، ج. 1، يوليو 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية لفنيات الإرشاد الجمعي على تعزيز الصحة النفسية لدى الطلاب، واشتملت عينة الدراسة على (30) طالبة من طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (15) طالبة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة، واعتمدت على مقياس الصحة النفسية وقائمة فنيات الإرشاد الجمعي كأدوات للدراسة، وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: تمثلت أهم فنيات الإرشاد الجمعي في (التساؤل - المواجهة - ...
الواصفات: جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز (السعودية) - الممارسات التربوية - طرائق التدريس - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الارشاد الجماعي - الصحة النفسية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  درجة ممارسة معلمي الرياضيات لمهارات الذكاء الواعي في المواقف التدريسية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شحاتة، محمد عبد المنعم. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13، ع. 43، يوليو 2025.
هدف هذا البحث إلى استكشاف درجة ممارسة معلمي الرياضيات لمهارات الذكاء الواعي في المواقف التدريسية، وذلك من خلال تحديد مستوى امتلاكهم لهذه المهارات وكيفية توظيفها في الغرفة الصفية. من خلال اعداد قائمة بمهارات الذكاء الواعي الواجب توفرها في معلمي الرياضيات، والكشف عن درجة استخدام معلمي الرياضيات لمهارات الذكاء الواعي في المواقف التدريسية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوي (0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة استخدام افراد عينة الدراسة لمهارات الذكاء الواعي في الرياضيات في المواقف التد ...
الواصفات: الممارسات التربوية - معلمو الرياضيات - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - الذكاء - ادارة الصف - بيئة الصف
رابط مباشر [Abstract]

17.  درجة ممارسة القيادة المرنة لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى النضج الوظيفي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العموش، ضياء الدين محمد محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة المرنة لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى النضج الوظيفي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية في إقليم الشمال في الأردن والمتمثلة في: (جامعة آل البيت، وجامعة اليرموك، وجامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية)، وعددهم (3244) عضو هيئة تدريس، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة المتاحة، وتكونت من (313)عضو هيئة تدريس، وشكلت ما نس ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - رؤساء الاقسام - الارتباط - النضج المهني - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الجامعات الحكومية - الاردن
[Abstract]

18.  الزمن : رؤى معرفية ومنظور تربوي روحي : الجزء الثاني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الكبيسي، عبد المجيد حميد ثامر.
عمان : مكتبة المحتمع العربي للنشر والتوزيع ، 2024
يتألف الكتاب في جزئه الثاني من فصلين ومقدمة ، يعرض الفصل الأول منظورا تربويا الى الزمن بدأً من خلال معنى التربية، وانواع التربية وفق المستهدفين بها وعلاقاتها المنظومية مع المفاهيم الأخرى مثل؛ التعليم، والمعرفة، والثقافة، وعلم النفس، والبعد الروحي، تم تناول الإطار الزمني للتربية، وبعديها الزمني والمكاني، والمنظور الزمني لها وللفرد، وإدراك الزمن، ومراحل ادراك (اكتساب) الزمن، والعوامل المؤثرة على اكتساب الزمن، والأخطاء الإدراكية له، ومدى اكتساب الأفراد لمفهوم "الزمن" لدى الفئة العمرية (0- 15) سنة، ...
الواصفات: عوامل الوقت (التعلم) - الممارسات التربوية - الاهداف التربوية - التربية الاسلامية - القرآن

19.  درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العامرية، بدرية بنت حمود بن سعيد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 6، كانون الأول 2024.
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي (5-10) بمحافظتي مسقط والداخلية. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة أداة للدراسة في جمع البيانات والمعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مكونة من (474) معلما ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي (5-10) بمحافظتي مسقط والداخلية في سلطنة عمان. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، هي: إن درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مدير ...
الواصفات: القيادة - تنمية الابداع - الممارسات التربوية - فعالية المدرسة - مديرو المدارس - مدارس التعليم الاساسي - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

20.  واقع ممارسة القيادة الريادية لدى قائدات مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المشرفات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السليمي، مشاعل محمد عبد العزيز. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الريادية، ومعوقات تطبيقها لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة من وجهة نظر مشرفات المرحلة، وذلك من خلال الكشف عن درجة ممارسة أبعادها، ولتحقيق الأهداف تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، بتطبيق أداة الاستبانة، وتم مسح شامل لمجتمع الدراسة من مشرفات مرحلة الطفولة المُبكرة، والبالغ عددهن (45) مشرفةً، وكشفت النتائج أنه قد بلغ المتوسط المُرجح للمحور الأول ككل "واقع ممارسة القيادة الريادية لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة " بلغ (2.87) مع انحراف معياري (1.001)؛ ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - الادارة المدرسية - رياض الاطفال - السعودية
رابط مباشر [Abstract]