شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة عين دروس التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البليهد، جيهان بنت عبد العزيز. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025.
هدفت الدراسة إلى تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة "عين دروس" التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بنوعيه (المسحي والقائم على تحليل المحتوى)، حيث تكونت عينتها من (238) درسا مقدما عبر القناة. استخدمت الدراسة أداتين، هما: استبانة خبراء تعليم الرياضيات التي بنيت في ضوء ممارسات التدريس الفعال التي حددها NCTM في كتاب "من المبادئ إلى الإجراءات" الصادر عام 2014، وبطاقة تقييم الدروس التي بنيت وفقا لنتائج استبانة الخبراء، وتكونت من (26) ممارسة فرعية. خلص ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - الرياضيات - التعليم الابتدائي - البرامج التلفزيونية - وسائل التواصل الاجتماعي - تكنولوجيا التعليم - الممارسات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

2.  مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
التويم، تركي بن فهد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025.
هدفت الدراسة إلى تحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، ثم قياس مستوى هذه الممارسات لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في الإجابة عن أسئلتها، وأعدت أداتان لتحقيق أهدافها، هما: استبانة إلى خبراء تعليم الرياضيات؛ وذلك لتحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وبطاقة ملاحظة معلمي المرحلة الابتدائية؛ وذلك للتعرف على مستوى ممارساتهم التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم. تك ...
الواصفات: الممارسات التربوية - معلمو الرياضيات - التعليم الابتدائي - مشاركة الطلاب - التعلم التعاوني
رابط مباشر [Abstract]

3.  واقع التزام مديري المدارس في لواء المزار الشمالي بالمهارات القيادية الإنسانية، وعلاقتها بتحسين الأداء الوظيفي للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجراح، نور أديب نجيب. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024.
التعرف إلى واقع التزام مديري المدارس في لواء المزار الشمالي بالمهارات القيادية الإنسانية وعلاقتها بتحسين الأداء الوظيفي للمعلمين. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، تمَّ تطبيقها على عينة قوامها (383) معلمًا ومعلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. النتائج: أظهرت النتائج أنّ الوسط الحسابي لدرجة التزام مديري المدارس بالمهارات القيادية الإنسانية جاءت بدرجة كبيرة، وجاءت المجالات وفقًا للترتيب الآتي: مجال (تجاه المهنة) في الترتيب الأول، تلاه مجال (تجاه زملاء العمل) في ا ...
الواصفات: مديرو المدارس - الممارسات التربوية - القيادة - الاداء - مهنة التعليم - المعلمون - المزار الشمالي (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

4.  درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية الرمثا في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المغيض، عمر أحمد رجا. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024.
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في درجة التوظيف حسب متغيريْ: الجنس ونوع المدرسة. لتحقيق هدفي الدراسة، قام الباحث بتطوير أداة الدراسة وتطبيقها على عيّنة مكوَّنة من (60) مديرًا ومديرة في لواء الرمثا. أظهرت النتائج أنّ درجة توظيف مدراء المدراس للإدارة الإلكترونية الداعمة لممارسات التعليم الدامج كانت ضمن المستوى المرتفع. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (a=. 05) في استجابات أفراد عينة ...
الواصفات: دور مديري المدارس - الممارسات التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - وكالات التربية في المقاطعات - الرمثا (الأردن : لواء)
رابط مباشر [Abstract]

5.  فعالية برنامج تدريبي في زيادة معرفة معلمات التلميذات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بالممارسات المبنية على الأدلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شعبي، فاطمة بنت إبراهيم. مجلة الطفولة العربية. مج. 25، ع. 98، مارس 2024.
الواصفات: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الممارسات التربوية - التربية الخاصة - فرط النشاط - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

6.  درجة ممارسة مديري مدارس لواء ماركا للإدارة بالقيم وعلاقتها بتقدير الذات لدى المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أبو قدوم، بشرى حسين. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس لواء ماركا للإدارة بالقيم وعلاقتها بتقدير الذات لدى المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة اسُتخدم المنهج الوصفي المسحي الإرتباطي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في تربية لواء ماركا، وتكونت عينة الدراسة من (400) معلم ومعلمة تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت أداة الدراسة من الاستبانة والتي اشتملت على قسمين: الأول، يتعلق بالمعلومات الشخصية واشتمل الثاني: على جزأين الأول: الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس، و ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - الادارة المدرسية - القيم الاخلاقية - الارتباط - مفهوم الذات - المعلمون - ماركا (الأردن: لواء)
[Abstract]

7.  درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقتها بجودة الخدمات الإشرافية المقدمة لمعلميهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الاولى	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
ايزولي، آلاء بركات محمد سعيد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس الثانوية وعلاقتها بجوده الخدمات الإشرافية المقدمة لمعلميهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقه الزرقاء الاولى من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (320) معلمًا ومعلمة، وتم اختيارها بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة طُورت استبانة تكونت من (38) فقرة موزعة على (4) مجالات. وأظهرت النتائج أنّ: 1) درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس ا ...
الواصفات: الممارسات التربوية - المشرفون - تكنولوجيا المعلومات - المدارس الثانوية - الارتباط - ضمان الجودة - الخدمات المهنية - معلمو المدارس الثانوية - وكالات التربية في المقاطعات - الزرقاء (الاردن)
[Abstract]

8.  درجة ممارسة القيادة المرنة لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى النضج الوظيفي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العموش، ضياء الدين محمد محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة المرنة لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى النضج الوظيفي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية في إقليم الشمال في الأردن والمتمثلة في: (جامعة آل البيت، وجامعة اليرموك، وجامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية)، وعددهم (3244) عضو هيئة تدريس، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة المتاحة، وتكونت من (313)عضو هيئة تدريس، وشكلت ما نس ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - رؤساء الاقسام - الارتباط - النضج المهني - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الجامعات الحكومية - الاردن
[Abstract]

9.  درجة ممارسة مديري مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للقيادة التمكينية وعلاقتها بمستوى الالتزام المهني للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المشاقبة، سندس ماجد علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للقيادة التمكينية وعلاقتها بمستوى الالتزام المهني للمعلمين، ومعرفة الفروق في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة وفقًا لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتم اختيار عينة بلغت (361) معلما ومعلمًا وبنسبة 10% من مجتمع الدراسة، حيث تم بناء أداة الاستبانة لجمع البيانات وتكونت الاستبانة من محورين: المحور الأول القيادة التمكينية مكون من (31) فقرة موزع على أربعة مجا ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - القيادة - التمكين - الارتباط - الرضا الوظيفي - التوافق المهني - مهنة التعليم - وكالات التربية في المقاطعات - قصبة المفرق (الأردن: لواء)
[Abstract]

10.  درجة ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للقيادة الأصيلة وعلاقتها بمستوى السلوك الطوعي لدى معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المعايطة، أصالة مهند. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للقيادة الأصيلة وعلاقتها بمستوى السلوك الطوعي لدى معلميهم. وتمّ استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، إستخدمت الإستبانة كأداة للدراسة وتكونت في صورتها النهائية من ثلاثة أجزاء تناول الجزء الأول منها المعلومات الشخصية لأفراد عينة الدراسة، وتناول الجزء الثاني القيادة الأصيلة وقد تكون من (32) فقرة موزعة على أربع مجالات (الوعي الذاتي، والمعالجة المتوازنة، المنظور الأخلاقي الداخلي، وشفافية العلاقات) وتناول الجزء ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - الارتباط - سلوك المعلم - علاقات المعلمين بالادارة - الزرقاء (الاردن)
[Abstract]

11.  واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة الخليل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبوشرخ، مجدولين مازن. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 44، آذار 2024.
الإبداع الإداري إنتاج أفكار ومقترحات أصيلة ونادرة، مع تعديل الأنظمة الداخلية والخارجية للمدرسة، واتباع نمط حديث وأصيل من التفكير على أن يكون قابلا للتحقيق. هدفت الدراسة معرفة واقع الإبداع الإداريّ لدى مديري المدارس الحكوميّة في مدينة الخليل. استخدام المنهج الوصفي المسح الشامل، من خلال استبانة تم توزيعها على جميع أفراد المجتمع، البالغ عددهم (164) مديرا ومديرة في مدينة الخليل، وقد تم استرداد (159) منها، وبذلك تكون عيّنة الدراسة ممثلة لـ (96.9%) من مجتمع الدراسة. أظهرت النتائج أن واقع الإبداع الإد ...
الواصفات: الابداع - الادارة المدرسية - الممارسات التربوية - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - الخليل (فلسطين: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

12.  درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للإدارة الذاتية بمحافظة حفر الباطن وسبل تحسينها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، خالد بن أحمد معيوف. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، حزيران 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للإدارة الذاتية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها، وسبل تحسينها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف وتطوير استبانة مكونة من (28) فقرة موزعة على (4) مجالات، طبقت على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (341) معلم ومعلمة في المدارس الثانوية. توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للإدارة الذاتية، جاء برجة ممارسة متوسطة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا أقل أو يساوي 0.05) بين ...
الواصفات: الممارسات التربوية - قادة الفريق التعليمي - المدارس الثانوية - تقييم الذات - حفر الباطن (السعودية : محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

13.  خبرات وممارسات إدارة الصراعات التنظيمية لدى مديري مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العامرية، أحلام بنت سليمان بن سالم. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، حزيران 2024.
هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع الصراعات التنظيمية في بعض مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان كما يصفها مديرو تلك المدارس، ورصد خبراتهم وممارساتهم في إدارة الصراعات التنظيمية التي تحدث بمدارسهم. وللإجابة على أسئلة الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، وعلى وجه التحديد استخدمت المنهجية الظاهرياتية phenomenology. وقد استخدمت المقابلات الفردية المعمقة في جمع البيانات عن الظاهرة قيد الدراسة، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية لإجراء المقابلات، مكونة من (9) تسعة من مديري ومديرات ...
الواصفات: الخبرة التربوية - الممارسات التربوية - حل النزاعات - مديرو المدارس - الداخلية (سلطنة عمان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

14.  درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المعافى، حمد حامد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 2، نيسان 2024.
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات عينة الدراسة تبعا لاختلاف التخصص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (33) فقرة موزعة على (4) محاور، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (368) معلما. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة بشكل عام جاءت بدرجة متوسطة، في ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - الاخلاق - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية : محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

15.  دور المعلمات في تعزيز الممارسات المتعلقة بالوسطية في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر القائدات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحفظي، عهود علي أحمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 5، يوليو 2024.
يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور المعلمات في تعزيز الممارسات المتعلقة بالوسطية في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر القائدات، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) الملائمة لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (42) قائدة من قائدات الروضات الحكومية في مدينة أبها، طبقت عليهم استبانة أعدتها الباحثة لهذا الغرض، وجاءت أبزر النتائج على النحو الآتي: دور المعلمات في تعزيز الممارسات المتعلقة بالوسطية في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر القائدات جاء بدرجة مرتفعة جدًا بصورة إجمالية، ومرتفعة جدًا أيضًا في ...
الواصفات: معلمو ما قبل الابتدائي - الممارسات التربوية - تربية الطفولة المبكرة - رياض الاطفال - اتجاهات المديرين - أبها (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

16.  مدى ممارسة طلبة التأهيل التربوي لمهارات التوجيه والإرشاد النفسي والتربوي في تنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى طلبة الصفوف من (5-10) من التعليم الأساسي بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المزيدي، ناصر بن سليّم. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 5، أكتوبر 2024.
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي مدى ممارسة طلبة التأهيل التربوي لمهارات التوجيه والإرشاد النفسي والتربوي في تنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى طلبة الصفوف من (5-10) من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (73) طالبا وطالبة من طلبة التأهيل التربوي للعام الأكاديمي 2022/2023م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة خاصة بذلك، وتم حساب صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة التأهيل التربوي يمارسون مهارات التوجيه وال ...
الواصفات: جامعة نزوى (سلطنة عمان) - الممارسات التربوية - الطلاب الجامعيون - الارشاد التربوي - التربية على القيم - القيم الاخلاقية - القيم الاجتماعية - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

17.  الزمن : رؤى معرفية ومنظور تربوي روحي : الجزء الثاني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الكبيسي، عبد المجيد حميد ثامر.
عمان : مكتبة المحتمع العربي للنشر والتوزيع ، 2024
يتألف الكتاب في جزئه الثاني من فصلين ومقدمة ، يعرض الفصل الأول منظورا تربويا الى الزمن بدأً من خلال معنى التربية، وانواع التربية وفق المستهدفين بها وعلاقاتها المنظومية مع المفاهيم الأخرى مثل؛ التعليم، والمعرفة، والثقافة، وعلم النفس، والبعد الروحي، تم تناول الإطار الزمني للتربية، وبعديها الزمني والمكاني، والمنظور الزمني لها وللفرد، وإدراك الزمن، ومراحل ادراك (اكتساب) الزمن، والعوامل المؤثرة على اكتساب الزمن، والأخطاء الإدراكية له، ومدى اكتساب الأفراد لمفهوم "الزمن" لدى الفئة العمرية (0- 15) سنة، ...
الواصفات: عوامل الوقت (التعلم) - الممارسات التربوية - الاهداف التربوية - التربية الاسلامية - القرآن

18.  تأثير التطوير المهني المستمر على تحسين ممارسات التقويم لدى معلمي المدارس الحكومية بمدينة جازان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمدي، يحيى محمد علي محمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية).
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير التطوير المهني على تحسين ممارسات التقويم لدى معلمي المدارس الحكومية في مدينة جازان، وتألفت العينة من (60) معلم ومعلمة. تم استخدم المنهج الوصفي وتم تطوير استبانة كأداة للدراسة تكونت من (28) فقرة توزعت على أربعة محاور. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي الكلي لدور برامج التنمية المهنية في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين جاء بدرجة مرتفعة، وإلى وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لأثر عدد الدورات التدريبية وجاءت الفروق لصالح (8 دورات فأكثر)، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً لدور ب ...
الواصفات: التطوير المهني - الممارسات التربوية - التقييم - معلمو المدارس الحكومية - جازان (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

19.  درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العامرية، بدرية بنت حمود بن سعيد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 6، كانون الأول 2024.
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي (5-10) بمحافظتي مسقط والداخلية. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة أداة للدراسة في جمع البيانات والمعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة مكونة من (474) معلما ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي (5-10) بمحافظتي مسقط والداخلية في سلطنة عمان. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، هي: إن درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مدير ...
الواصفات: القيادة - تنمية الابداع - الممارسات التربوية - فعالية المدرسة - مديرو المدارس - مدارس التعليم الاساسي - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

20.  واقع ممارسة القيادة الريادية لدى قائدات مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المشرفات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السليمي، مشاعل محمد عبد العزيز. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الريادية، ومعوقات تطبيقها لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة من وجهة نظر مشرفات المرحلة، وذلك من خلال الكشف عن درجة ممارسة أبعادها، ولتحقيق الأهداف تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، بتطبيق أداة الاستبانة، وتم مسح شامل لمجتمع الدراسة من مشرفات مرحلة الطفولة المُبكرة، والبالغ عددهن (45) مشرفةً، وكشفت النتائج أنه قد بلغ المتوسط المُرجح للمحور الأول ككل "واقع ممارسة القيادة الريادية لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة " بلغ (2.87) مع انحراف معياري (1.001)؛ ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - الادارة المدرسية - رياض الاطفال - السعودية
رابط مباشر [Abstract]