21(ExactSubject:(التعليمالابتدائي))
1.
تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة عين دروس التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال
|
|
| البليهد، جيهان بنت عبد العزيز. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى تقييم دروس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في قناة "عين دروس" التعليمية في ضوء ممارسات التدريس الفعال. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بنوعيه (المسحي والقائم على تحليل المحتوى)، حيث تكونت عينتها من (238) درسا مقدما عبر القناة. استخدمت الدراسة أداتين، هما: استبانة خبراء تعليم الرياضيات التي بنيت في ضوء ممارسات التدريس الفعال التي حددها NCTM في كتاب "من المبادئ إلى الإجراءات" الصادر عام 2014، وبطاقة تقييم الدروس التي بنيت وفقا لنتائج استبانة الخبراء، وتكونت من (26) ممارسة فرعية. خلص ... | |
| الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - الرياضيات - التعليم الابتدائي - البرامج التلفزيونية - وسائل التواصل الاجتماعي - تكنولوجيا التعليم - الممارسات التربوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم
|
|
| التويم، تركي بن فهد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، أبريل 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، ثم قياس مستوى هذه الممارسات لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في الإجابة عن أسئلتها، وأعدت أداتان لتحقيق أهدافها، هما: استبانة إلى خبراء تعليم الرياضيات؛ وذلك لتحديد الممارسات التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وبطاقة ملاحظة معلمي المرحلة الابتدائية؛ وذلك للتعرف على مستوى ممارساتهم التدريسية الداعمة للتشارك الرياضي لدى طلابهم. تك ... | |
| الواصفات: الممارسات التربوية - معلمو الرياضيات - التعليم الابتدائي - مشاركة الطلاب - التعلم التعاوني | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
إستراتيجيات توظيف الوعي الفونولوجي في مهارة القراءة والكتابة : السنة الأولى والثانية من السلك الابتدائي أنموذجا
|
|
| بنعلي، نور الدين. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025. تفاعل اللسانيات والمعرفية والتربية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، قراءات وإضاءات في المشروع العلمي للباحث مصطفى بوعناني. | |
| يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على استراتيجيات توظيف الوعي الفونولوجي في تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى متعلمي السنة الأولى والثانية من التعليم الابتدائي، من خلال استعراض دوره في تسهيل الربط بين المنطوق والمكتوب، مما يمكن الأطفال من فك شفرات النصوص المكتوبة وتحقيق الطلاقة القرائية والكتابية. كما أنه يناقش تأثير استراتيجيات التعليم الحديثة، لا سيما الطريقة المقطعية في تعزيز هذه المهارات. وقد انطلقت في تسليط الضوء على هذه الاستراتيجيات، من مجهودات الباحثان مصطفى بوعناني وعلاء يوسف الكحلوت من خ ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - علم الصرف - مهارات القراءة - مهارات الكتابة - التعليم الابتدائي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
مستوى توافق كتب الرياضيات للصفين الأول والثاني الإبتدائي للتربية الفكرية مع معايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM
|
|
| الناصر، يزيد عبد العزيز إبراهيم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025. | |
| تروم هذه الدراسة الكشف عن مستوى توافق محتوى كتب الرياضيات للصفوف الأول والثاني في المرحلة الإبتدائية للتربية الفكرية في المملكة العربية السعودية مع معايير المحتوى للمجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM). وإستخدم الباحث المنهج الوصفي المعتمد على أسلوب تحليل المحتوى القائم على التحليل الكمي بحساب عدد التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية لتوافر الشواهد من حيث وجودها في محتوى الكتابين مقارنة بمعايير المحتوى، وإستعان بـ 10 بطاقات لتحليل محتوى الكتابين بنيت استنادا إلى معايير المحتوى (NCTM). وأس ... | |
| الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات - التعليم الابتدائي - التربية الخاصة - المعايير الاكاديمية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
7.
مدى مطابقة مواضيع اختبارات مرحلة التعليم الابتدائي لمعايير التقويم في مناهج الجيل الثاني : اختبارات مادتي اللغة العربية والرياضيات للسنة الخامسة في شهادة التعليم الابتدائي أنموذجا، دراسة تحليلية لاختبارات شهادة التعليم الابتدائي
|
|
| بوزيدي، الزهرة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2025 | |
| هدفت الدراسة إلى تحليل مواضيع اختبارات شهادة التعليم الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، بغرض معرفة مدى تطابق هذه الاختبارات مع دليل بناء اختبار مادة اللغة العربية ودليل بناء اختبار مادة الرياضيات. وتمثلت عينة هذه الدراسة في اختبارات شهادة التعليم الابتدائي لمادتي اللغة العربية والرياضيات للعامين الدراسيين 2019-2021، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة على تحليل محتوى الاختبار بواسطة أداة تحليل لكل اختبار، تم اعتماد مؤشراتها من ... | |
| الواصفات: اختبارات التحصيل - معايير الاختبارات - التعليم الابتدائي - الاختبارات اللغوية - الرياضيات (المستوى الابتدائي) - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
قيم الهويّة الوطنيّة في كتب اللغة العربيّة للمرحلة الابتدائيّة الدنيا في المملكة الأردنيّة الهاشميّة : دراسة تحليليّة
|
|
| الصوص، سمير عبد السلام. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 15، سبتمبر 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين قيم الهوية الوطنية في محتوى كتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية الدنيا المقرر تدريسها في مدارس المملكة ا لأردنية الهاشميّة للعام الدّراسيّ(2023-2024)، وتم استخدم المنهج التحليلي الوصفي، واشتملت أداة الدراسة على بطاقة تحليل المحتوى على (45) قيمة موزّعة على ستة مجالات، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتكوّنت عينة الدراسة من كتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية الدنيا. وأظهرت النتائج ترتيب المحاور تنازليًّا كالتالي: المحور الأوّل: حبّ الوطن والاعتزاز به، المحور ال ... | |
| الواصفات: التربية على القيم - الوطنية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الاردن | |
| رابط مباشر |
|
9.
واقع معرفة وتطبيق معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية للممارسات المبنية على الأدلة والبراهين
|
|
| المعتق، أريج سلمان عبد الله. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13،ع. 42، ج. 1، أبريل 2025. | |
| استهدفت الدراسة واقع معرفة وتطبيق معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية للممارسات المبنية على الادلة والبراهين بمدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لموضوع الدراسة وأبعادها وأهدافها،حيث استخدمت الباحثة أداة الاستبانة وتم توجيهها لعينة الدراسة من معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية والبالغ عددهن (106)،وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى معرفة معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض للممارسات المبنية على الأدلة والبراهين بدرجة مرتفعة حيث بلغ المتوسط ال ... | |
| الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - التعليم الابتدائي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية للصف الثالث الأساسي في الأردن
|
|
| أبو فلاحة، عبد الحليم طه عبد الله. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024 | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية للصف الثالث الأساسي في الأردن، والتعرف على ترتيب نصوص الكتاب حسب درجة مقروئيتها، وقد اعتمدت الدّراسة على اختبار كلوز من أجل تحقيق هدفها، وقد طبق الاختبار على ثلاثة نصوص من الكتاب، وهي: نص الهاتف الذكي، ونص عيسى العوام، ونص شعوب من العالم، وقد تم توزيع الاختبار على عينة قصدية مكونة من (45) طالبًا من طلبة الصف الثالث الأساسي. وقد كشفت نتائج الاختبار: 1) أنَّ إجابات الطلبة على اختبار كلوز لطلبة صف الثالث الأساسي ضمن المستوى الإحباطي في النص ال ... | |
| الواصفات: المقروئية - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الاردن | |
| [Abstract] |
|
12.
تقويم منهاج العلوم والحياة للصف الرابع الأساسي في فلسطين
|
|
| أرجوب، سحر أحمد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقويم منهاج العلوم والحياة للصف الرابع الأساسي في فلسطين. لتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من كتاب العلوم والحياة للصف الرابع الأساسي بجزأيه الأول والثاني، وقامت الباحثة بإعداد أدوات لجمع البيانات وهي: أداة تحليل الأسس، وأداة تحليل المحتوى، وأداة تحليل الأهداف، وأداة تحليل الأنشطة، وأداة تحليل طرق التدريس، وأداة تحليل الوسائل التعليمية، وأداة تحليل الأسئلة التقويمية، وتم التحقق من صدق الأدوات وثبات التحليل. أظهرت النتائج أن تضمين الأسس الفلسف ... | |
| الواصفات: تقييم المناهج - تقييم المواد التعليمية - تدريس العلوم - علم الاحياء - التعليم الابتدائي - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
تقويم منهاج العلوم والحياة للصف الثالث الأساسي في فلسطين
|
|
| دراويش، هيام يوسف. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024. | |
| تمت دراسة منهاج "العلوم والحياة" للصف الثالث الأساسي في فلسطين بهدف التقييم والتحليل. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من كتاب العلوم والحياة للصف الثالث الأساسي للفصلين الأول والثاني من العام الدراسي (2023-2024). تم استخدام تحليل المحتوى لتقييم الأسس الفلسفية، النفسية، الاجتماعية، والمعرفية للمنهاج، بالإضافة إلى تقييم عناصر المنهاج مثل الأهداف التعليمية ومكونات المعرفة وطرق التدريس والوسائل التعليمية والأنشطة التعليمية والأسئلة التقويمية. جاءت النتائج بتوافر الأسس الم ... | |
| الواصفات: تقييم المناهج - تقييم المواد التعليمية - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
تقويم منهاج الرياضيات للصف الثاني الأساسي من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في فلسطين
|
|
| عودة، هديل رفيق محمود. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقويم منهاج الرياضيات للصف الثاني الأساسي من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في فلسطين. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال إعداد استبانة لمجالات تقويم عناصر المنهاج، وإعداد بطاقة تحليل لتحليل أسس بناء المنهاج. تكونت عينة الدراسة من (70) معلما ومعلمة ممن يدرسون منهاج الرياضيات للصف الثاني الأساسي في مدينة طولكرم، بالإضافة إلى منهاج الرياضيات للصف الثاني الأساسي بجزأيه الأول والثاني. تكونت الاستبانة على (52) مؤشرا فرعيا توزعت على خمس مجالات رئيسي ... | |
| الواصفات: تقييم المناهج - تقييم المواد التعليمية - تدريس الرياضيات - التعليم الابتدائي - اتجاهات المعلمين - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
تقويم كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي من وجهة نظر معلميه في فلسطين
|
|
| سمامرة، خالد علي عطا. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تقويم كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي من وجهة نظر معلميه في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل، للعام الدراسي 2023-2024. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام ببناء استبانة تكونت من (70) فقرة موزعة على خمسة مجالات (الشكل والإخراج الفني، والأهداف، والمحتوى، والوسائل التعليمية والأنشطة، والأسئلة التقويمية). تم التحقق من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتع ... | |
| الواصفات: تقييم المواد التعليمية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - اتجاهات المعلمين - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
تقويم منهاج اللغة العربية للصف الرابع الأساسي في فلسطين
|
|
| الجعبة، رنا حميدان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقويم منهاج اللغة العربية للصف الرابع الأساسي في فلسطين، باستخدام أسلوب المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع الدراسة وعينته من كتاب اللغة العربية بجزأيه للصف الرابع الأساسي الفلسطيني. استخدمت الباحثة أداة الدراسة: بطاقة تحليل محتوى الكتاب من حيث تقويم: (البنية المعرفية للمحتوى، مجالات الأهداف التعليمية، مستويات الأهداف السلوكية، أسئلة التقويم، الإخراج الفني، عناصر المنهاج، أسس المنهاج). تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. أظهرت النتائج: توافر البنية المعرفية للمحتوى من الحقائق بنسبة ... | |
| الواصفات: تقييم المناهج - تقييم المواد التعليمية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
تصور مقترح لتنمية المفاهيم العلمية المحورية في مقررات العلوم للصف الرابع بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجيل القادم (NGSS)
|
|
| الشهري، دلال بنت ظافر. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 2 يناير 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف على المفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية، ومدى توافرها في محتوى مقررالعلوم، ووضع تصور مقترح لتضمين المفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) في مقرر العلوم. لتحقيق الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. للإجابة على تساؤلات البحث، قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) لمقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي، وهي مفاهيم (الأنماط، السبب والنتيجة، الأنظمة ونماذج النظام، ... | |
| الواصفات: تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - المعايير الاكاديمية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
تصور مقترح لتطوير مفاهيم مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء مدخل STEM
|
|
| الشمراني، نسرين سعيد محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 2 يناير 2024. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن مدى تضمين كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول لمتطلبات مدخل STEM، ووضع تصور مقترح لتطوير مفاهيم مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء مدخل STEM. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث في قائمة بمتطلبات منهج STEM، وبطاقة تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول. تكونت العينة من كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توفر مجال تنمية مهارات العمل والانتاج والتنمية المس ... | |
| الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - تحليل المضمون - تطوير المناهج - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - المعايير الاكاديمية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
دور الموشن جرافيك في تحسين تجربة التعلم
|
|
| عيد، أحمد جمال. المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة. مج. 3، ع. 1، يناير 2024. | |
| يهدف البحث العلمي إلى تحليل واستكشاف دور الموشن جرافيك كوسيلة لتحسين تجربة التعلم وكبديل فعال للطرق التقليدية في مجال التعليم. هدفت الدراسة إلى فهم كيفية تأثير الموشن جرافيك على عملية الفهم والاستيعاب والتعلم لدى الطلبة. الهدف الرئيسي من قياس فعالية استخدام الموشن جرافيك في تعزيز التواصل البصري وتحسين جودة التعليم .تضمنت منهجية البحث تصميم دراسة تطبيقية على إحدى الدروس في منهاج العلوم للصف الرابع الابتدائي بالمملكة الأردنية الهاشمية، ودراسة تجريبية تتكون من مجموعتين من الطلاب، إحداهما تقوم بالاع ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - التدريس بالوسائط المتعددة - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
مدى تضمن محتوى كتب العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية لمتطلبات الاستدامة البيئية
|
|
| حمدي، عبد اللطيف علي محمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمن محتوى كتب العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية لمتطلبات الاستدامة البيئية. وبناء على ذلك اُستخدم المنهج الوصفي، وأُعدت بطاقة تحليل محتوى لكتب العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية كأداة لجمع البيانات، والتي اشتملت على (9) مجالات، و(83) مؤشرا، وتألفت عينة البحث من كتب العلوم للمرحلة الابتدائية من الصف الأول إلى الصف السادس للفصلين الأول والثاني للعام (1439-1440هـ). خلص البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: تضمن محتوى كتب العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية لمجالي نشر ... | |
| الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - الوعي البيئي - التنمية المستدامة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(731)
مقال
|
|
|
(574)
رسالة / أطروحة
|
|
(15)
كتاب
|
|
(10)
فصل
|
|
(2)
عدد
|
|
(2)
تقرير
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (1334) التعليم الابتدائي | |
| (266) طرائق التدريس | |
| (233) اللغة العربية | |
| (161) محتوى الكتب المدرسية | |
| (141) تنمية المهارات |
| كافة المؤلفين | |
| (20) عبد الوهاب، عبد الناصر أنيس | |
| (19) اليماني، سعيد أحمد | |
| (14) محمد، مصطفى عبد السميع | |
| (13) الزيات، فتحي مصطفى | |
| (13) راجاح، جميلة |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (355) مصر | |
| (244) الجزائر | |
| (238) العراق | |
| (159) المملكة العربية السعودية | |
| (117) الأردن |
| كافة اللغات | |
| (1334) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (1334) التعليم الابتدائي | (266) طرائق التدريس | ||
| (233) اللغة العربية | (161) محتوى الكتب المدرسية | ||
| (141) تنمية المهارات | (123) تحليل المضمون | ||
| (118) طلاب المدارس الابتدائية | (117) التحصيل الدراسي | ||
| (105) الجزائر | (104) تدريس اللغات | ||
| (101) صعوبات التعلم | (100) اتجاهات المعلمين | ||
| (93) تدريس العلوم | (83) استراتيجيات التعلم | ||
| (80) السعودية | (79) التقييم | ||
| (78) التربية الاسلامية | (69) تدريس الرياضيات | ||
| (68) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (66) مهارات التفكير | ||
| (65) المعلمات | (61) الكويت | ||
| (55) القراءة | (46) تكنولوجيا التعليم | ||
| (44) الكتب المدرسية | (42) معلمو الرياضيات | ||
| (41) الاردن | (40) الرياضيات | ||
| (39) برامج التدريب | (38) المعلمون | ||
| (38) قواعد اللغة | (37) المعوقات | ||
| (36) التعليم المتوسط | (35) الاطفال | ||
| (35) التعلم الالكتروني | (35) الرياض (السعودية) | ||
| (34) الطلاب | (33) تطوير المناهج | ||
| (33) معلمو العلوم | (33) مكة (السعودية) | ||
| (32) التدريس بمساعدة الحاسوب | (32) الدراسات الاجتماعية | ||
| (31) البرامج التربوية | (31) المعايير الاكاديمية | ||
| (31) تكوين المفاهيم | (30) الاداء | ||
| (30) الكفايات التعليمية | (29) المناهج | ||
| (28) التربية البدنية |
الجامعة /الكلية
المجلة
البلد
| (355) Egypt_1 | (244) Algeria_1 | ||
| (238) Iraq_1 | (159) Saudi Arabia_1 | ||
| (117) Jordan_1 | (51) Bahrain_1 | ||
| (41) Palestine_1 | (35) Morocco_1 | ||
| (34) Kuwait_1 | (11) Syria_1 | ||
| (10) Lebanon_1 | (10) Sudan_1 | ||
| (10) United Arab Emirates_1 | (4) Estonia_1 | ||
| (4) Qatar_1 | (3) Oman_1 | ||
| (3) Tunisia_1 | (2) Yemen_1 | ||
| (1) France_1 | (1) Germany_1 | ||
| (1) Libya_1 |
النّاشر
المؤلف