14(ExactSubject:(الاتصالالشفهي))
1.
تدريسية النحو في المقاربة التواصلية وطريقة النحو الترجمة
|
|
| بيار، عبد الله. مجلة النداء التربوي. ع. 32، 2024. | |
| هذا المقال عبارة عن محاولة بسيطة لاستقصاء ذلك التراكم الذي ساهم بشكل أو بآخر في تطوير مجال تدريس النحو لكل لغات العالم (خاصة النحو العربي) بما في ذلك الطرق والمقاربات بكل أشكالها، سواء التقليدية والمعاصرة مع "تشومسكي وكراشن وفريمان". تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وتقييم الطرق والمقاربات المختلفة لتدريس النحو، مع التركيز على التراكمات التي ساهمت في تطوير هذا المجال، والتأكيد على أهمية المقاربات الحديثة التي تعزز التواصل والإبداع في التعليم. تمّ الاعتماد على منهج تحليلي مقارن، حيث قمنا بمراجعة الأدبي ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - اللغة العربية - قواعد اللغة - الترجمة - الاتصال الشفهي | |
| رابط مباشر |
|
2.
التعلم باللعب وأثره على مستوى إتقان طلبة المدارس الأردنية للتواصل اللغوي في مبحث اللغة الإنجليزية كما يقدرها معلموهم
|
|
| المحاميد، صفاء. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 4، 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق التعلم باللعب وإستكشاف أثره على مستوى إتقان طلبة المدارس الأردنية للتواصل اللغوي في مبحث اللغة الإنجليزية بالتطبيق على مدارس منطقة معان التعليمية، وإتبعت هذه الدراسة منهجية البحث التحليلي بمستوييه الوصفي والإرتباطي بتقنياته الإحصائية، تكون مجتمع الدراسة من معلمي مبحث اللغة الإنجليزية الأردنيين بمنطقة معان التعليمية، وقد تألفت العينة الكلية على الإستبيان، من (78%) من المجتمع الأصلي للعينة، حيث بلغ إجمالي أفراد العينة للدراسة (91) معلم ومعلمة. وتلخصت نتائج الدراسة ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - اللعب - اتقان اللغة - الاتصال الشفهي - الفنون اللغوية - اللغة الانكليزية - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
واقع تطبيق اختبارات تقييم اللغة الشفهية المكيفة في الوسط الجزائري من وجهة نظر الممارس الأرطوفوني
|
|
| حويشي، مسعود. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 7، ع. 3، ديسمبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق اختبارات تقييم اللغة الشفهية المكيفة في الوسط الجزائري وذلك من وجه نظر الممارسين الأرطوفونيين عددهم 36 من القطاع العام والخاص من خلال تمرير استبيان لرصد إجابتهم بغية تحليلها بالاعتماد على المنهج الوصفي لأنه الأنسب في الاستكشاف على مستوى المحاور الخمس التالية: التكوين في كيفية التطبيق و التقييم للجوانب الرئيسية لاختبارات اللغة الشفهية وتحديد مدى استخدامها وفاعليتها في الكشف والتقييم والتشخيص، تحديدها للقدرات اللغوية للمفحوصين مقارنة بالعينة المعيارية، تم الاعت ... | |
| الواصفات: اختبارات الكفاءة - الاتصال الشفهي - اللغة - اتقان اللغة - معالجو العيوب الكلامية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
فعالية برنامج قائم على الدراما التعليمية في تنمية مهارات التواصل اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|
|
| محمد، صفاء السيد عبد المقصود. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 125، ج. 1، يونيو2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فعالية البرنامج القائم على الدراما التعليمية في تنمية مهارات التواصل اللغوي الشفهي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. ولتحقيق أهداف البحث، استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) وأعدت الأدوات والمواد البحثية الآتية: 1) قائمة مهارات التواصل الشفهي وتصميم برنامج قائم على الدراما التعليمية. 2) اختبار الاستماع وبطاقة ملاحظة لمهارات التحدث. وبعد التأكد من صدق أدوات البحث وثباتها، وضبط المواد البحثية ضبطا علميا شرعت الباحثة في تطبيقها قب ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - المسرحية - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - الفنون اللغوية - طلاب المدارس المتوسطة - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
|
| الأحول، أحمد سعيد محمود. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 7، ع. 25، يناير 2023. | |
| استهدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمتين: الأولى تضمنت مهارات الفهم القرائي اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي (عينة الدراسة)، والأخرى احتوت مهارات المحادثة الشفوية لذات العينة، كما تضمنت أدوات الدراسة نماذج مختلفة للمعالجات التدريسية وفق المنهجية المقترحة، واختبار الكفاءة لقياس مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية، وبطاقة ملاحظة (جميعها من إعداد الباحث). مثل عينة الدرا ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المهارات - الفهم القرائي - الاتصال الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية - سكاكا (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
أنماط التفاعل اللفظي في فصول تدريس اللغة العربية عن بعد وعلاقتها بمستوى مخاوف الاتصال الشفهي عند طلاب جامعة جدة
|
|
| السلمي، نواف بن صالح جباره. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 129، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاه العلاقة بين أنماط التفاعل اللفظي أثناء تدريس مقررات اللغة العربية عن بعد، ومستوى مخاوف الاتصال الشفهي عند دارسي تلك المقررات في جامعة جدة. واستخدمت الدراسة الأدوات البحثية التالية: أداة Flanders لتحليل التفاعل اللفظي الصفي، ومقياس مخاوف الاتصال الشفهي الذي قام بإعداده Mc Crosky,1985، وتم تطبيق أداتي الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (15) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدة، و(400) من طلابهم وطالباتهم، ... | |
| الواصفات: جامعة جدة (السعودية) - تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - التعليم عن بعد - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
مستوى مهارات التحدث الإبداعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة
|
|
| عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 3، أيلول 2023. | |
| هدف البحث التعرف على مستوى مهارات التحدث الإبداعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ولتحقيق الهدف، تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتى تمثلت فى: قائمة بمهارات التحدث الإبداعي المناسبة لطلبة الصف الثاني المتوسط، اختبار مهارات التحدث الإبداعي، ومن ثم التأكد من الثبات والصدق، وقد تم اختيار عينة البحث من طلبة الصف الثاني المتوسط بمدارس مدينة أبها، ثم تطبيق الاختبار، ثم التحليل الإحصائي وتفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. أظهرت النتائج: أن مستوى مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط جاء ب ... | |
| الواصفات: تقييم الطلاب - المهارات اللغوية - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - طلاب المدارس المتوسطة - أبها (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
11.
التواصل اللغوي لدى الطفل المتوحد
|
|
| طرحي، كاتيا. جامعة مولود معمري - تيزي وزو كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| هدفت دراسة "التواصل اللغوي لدى الطفل المتوحد" إلى التعرف على أهم الاضطرابات اللغوية التواصلية التي تواجه أطفال التوحد. أجريت الدراسة الميدانية في مدرستي: حاوشين محمد وأعمر الواقعة بالمدينة الجديدة لولاية تيزي وزو، ومدرسة ميكاشير حاج عمر الواقعة بالمدينة العليا لولاية تيزي وزو. إلى جانب 03 مراكز نفسية بيداغوجية الخاصة بالأطفال المعاقين ذهنيا ويتعلق الأمر في كل من مركز تيقوبعين، ومركز تدمايت، ومركز بوخالفة. بدأت الدراسة الميدانية يوم 17 أفريل وانتهت يوم 06 جوان 2022. وتمت الدراسة الميدانية عن طريق ... | |
| الواصفات: المعوقات - الاتصال الشفهي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - التربية الخاصة - الجزائر | |
| رابط مباشر [Résumé] |
|
12.
إستراتيجيات التواصل وآثارها في تعليم اللغة العربية : السنة الخامسة ابتدائي
|
|
| سرير، أمينة. جامعة مولود معمري - تيزي وزو كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| لقد تناولنا استراتيجيات التواصل وآثارها في تعليم اللغة العربية حيث طبقنا الدراسة أو الموضوع على عينة من السنة الخامسة ابتدائي لاستظهار أبرز الاستراتيجيات المعتمدة عليها في التعليم حيث قسمنا بحثنا إلى ثلاثة فصول، ففي الفصل الأول درسنا فيه مفهوم التواصل وعناصره وكذلك مفهوم التعليم، مفهوم المهارات اللغوية، مفهوم التعبير الشفوي وأهمية تعليمه، وكذلك الغرض من تأدية الإنسان لعملية التواصل وحتى العلاقة التواصلية بين المعلم والمتعلم، والهدف كذلك من إتقان المهارات اللغوية، وأخيرا نظرية التواصل عند رومان ي ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الاتصال الشفهي - تدريس اللغات - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات الأداء الشفوي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
|
|
| الزهراني، محمد سعيد مجحود. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 144، ج. 3، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارات الأداء الشفوي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. لتحقيق الهدف، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين: تجريبية درست باستخدام القصة الرقمية، وضابطة درست بالطريقة المعتادة، وصممت من أجل ذلك قائمة بمهارات الأداء الشفوي، وبطاقة ملاحظة الأداء الشفوي، ومادتين علميتين هما: دليل المعلم إلى التدريس باستخدام القصة الرقمية، وكتاب الطالب. تم تطبيق التجربة على خمسين تلميذا من الصف الثالث الابتدائي، وتوصلت الدرا ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - القصة - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - تدريس اللغات - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة
|
|
| السنوسي، محمد يوسف أحمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 144، ج. 2، أكتوبر 2022. | |
| هدف البحث إلى تعرف درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة. ولتحقيق هذا الهدف، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وصممت استبانة لقياس درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط لمهارات التحدث: (الصوتية، الفكرية، اللغوية، الملمحية)، ومن ثم طبقتها على عينة عشوائية قوامها (175) معلمة من معلمات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة بحافظة بيشة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1443هـ. أسفرت نتائج البحث عن توسط درجة امتلاك طالبات الصف الأول لمهارات التحدث ... | |
| الواصفات: تقييم الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - بيشة (السعودية: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
دور الوالدين في تنمية مهارات التّواصل اللفظي للتلاميذ ذوي صعوبات التّعلم في مكة المكرمة
|
|
| الحربي، بشاير عليان محمد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 2، أبريل 2022. | |
| يهدف البحث إلى التعرف على دور الوالدين في تنمية مهارات التواصل اللفظي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والكشف عن الفروق لمستوى دور الوالدين في تنمية مهارات التواصل اللفظي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم تبعا المتغير: النوع، عمل الوالدين، المؤهل التعليمي، المستوى الاقتصادي وطبق هذه البحث على عينة مكونة من (91) من آباء وأمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. تم استخدام استبيان دور الوالدين في تنمية مهارات التواصل اللفظي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، مكون من (26) عبارةز توصلت ا ... | |
| الواصفات: دور الاهل - علاقات الاهل بالاطفال - تنمية المهارات - الاتصال الشفهي - اللفظ - صعوبات التعلم - مكة (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
بين المشافهة والتعلم الهجين لذوي احتياجات الخاصة : الإعاقة البصرية نموذجا
|
|
| العمار، زينب. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 3، ع. 1، ج. 1، مارس 2021. | |
| المشافهة طريقة تعليم وتربية قديمة سلكها كل نبي وفيلسوف وعالم قرر أن ينقل ما لديه من ملكة فكرية، أما التعلم الهجين بات لا مفر منه في هذا العصر. كيف لو اجتمعت المشافهة والتعلم الهجين؟ هذا التساؤل يرمي إلى اقتراح منهجية تعليم جديدة لذوي الاحتياجات البصرية، تستند إلى مبدأ التعليم بالمشافهة والتعلم الهجين، هذه المنهجية تم اقتراحها لمساعدة ذوي الاحتياجات البصرية في تخطي الصعوبات التعليمية التي تواجههم، وتغيير التوجهات تجاه التعليم بالمشافهة من خلال زيادة المعلومات حول هذا النوع من التعليم والتعلم الهج ... | |
| الواصفات: الاتصال الشفهي - التربية التقليدية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو البصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
الإدراك الصوتي وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة
|
|
| عوض، أحمد درويش علي. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 3، ج. 2، مارس 2021. | |
| هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الإدراك الصوتي وبعض المهارات الاجتماعية (التفاعل الاجتماعي داخل الفصل، التفاعل الاجتماعي داخل الأسرة، التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة، اتباع قوانين ولوائح المدرسة، مهارات السلوك التوكيدي ،مهارات التعلم التعاوني) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة، والكشف عن الفروق بينهم في هذين المتغيرين باختلاف النوع. وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذًا وتلميذةً من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات تعلم القراءة، بواقع (95 تلميذاً ... | |
| الواصفات: الادراك - علم الاصوات الكلامية - الاتصال الشفهي - الاندماج الاجتماعي - العلاقات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
فاعلية التدريس بأنموذج Presseisen في مهارات التحدث لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
|
|
| عبد الله، ندى هاشم. مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية. مج. 20، ع. 3، 2020. | |
| هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التدريس بأنموذج Presseisen في مهارات التحدث لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الآتية: (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق أنموذج Presseisen ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في مهارات التحدث). استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي، واختار عشوائيا إعدادية بلقيس للبنات من بين المدارس الثانوية والإعداد ... | |
| الواصفات: النماذج التربوية - مهارات الاتصال - الاتصال الشفهي - طلاب المدارس الثانوية - البنات - تدريس التاريخ | |
| رابط مباشر |
|
19.
فاعلية الإرشاد الجمعي المستند إلى البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الصفات السلوكية ومهارات الاتصال اللفظي
|
|
| حمادنة، برهان. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 16، ع. 2، حزيران 2020. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الصفات السلوكية ومهارات الاتصال اللفظي لدى الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران. واستخدم المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة بقياسات قبلية وبعدية. تكونت عينة الدراسة من (12) طالبا متفوقا في كلية التربية بجامعة نجران في المملكة العربية السعودية. وقد تم تطوير برنامج إرشاد جمعي يستند إلى البرمجة اللغوية العصبية، حيث تكون البرنامج من (14) جلسة إرشادية جماعية مدة كل منها (60) دقيقة، واستغرق ... | |
| الواصفات: الارشاد الجماعي - البرمجيات التربوية - الجهاز العصبي - الطلاب المتقدمون في دراستهم - الطلاب الجامعيون - تطور السلوك - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللفظ - الاتصال الشفهي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(53)
مقال
|
|
|
(41)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (94) الاتصال الشفهي | |
| (27) مهارات الاتصال | |
| (25) اللغة العربية | |
| (25) تنمية المهارات | |
| (17) طرائق التدريس |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (94) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (94) الاتصال الشفهي | (27) مهارات الاتصال | ||
| (25) اللغة العربية | (25) تنمية المهارات | ||
| (17) طرائق التدريس | (15) تدريس اللغات | ||
| (14) الطلاب الجامعيون | (12) استراتيجيات التعلم | ||
| (10) المهارات اللغوية | (10) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (9) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (7) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (6) اتقان اللغة | (6) برامج التدريب | ||
| (5) البرامج التربوية | (5) البنات | ||
| (5) التعبير الشفهي | (5) التعليم الاساسي | ||
| (5) الجزائر | (5) اللفظ | ||
| (5) طلاب المدارس الثانوية | (4) الاداء | ||
| (4) الاردن | (4) الاطفال | ||
| (4) البرامج التدريسية | (4) التحصيل الدراسي | ||
| (4) العلاقات الاسرية | (4) الفعالية | ||
| (4) اللغة الانكليزية | (4) النمو اللغوي | ||
| (4) ضعيفو السمع | (4) قواعد اللغة | ||
| (4) معلمو اللغات | (3) اطفال الرياض | ||
| (3) الاتصال الصفي | (3) التعلم الالكتروني | ||
| (3) التعليم الابتدائي | (3) التفاعل | ||
| (3) الدراسات الميدانية | (3) الفعالية التربوية | ||
| (3) القدرات اللغوية | (3) الكفايات | ||
| (3) تدريس الرياضيات | (3) تدريس اللغة الثانية | ||
| (3) تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | (3) تقييم الطلاب | ||
| (3) ذوي الاعاقة الذهنية | (3) صعوبات التعلم | ||
| (3) علاقات الاهل بالطلاب |
الجامعة /الكلية
المجلة
المؤلف