شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  واقع تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طه، نسرين. جامعة حلب كلية التربية. 2025
هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين من خلال دراسة واقع أربع تطبيقات وهي: الواتساب والفيسيوك والتليجرام والانستجرام ضمن أبعاد العملية التعليمية إدارة العملية التعليمية عن بعد ودعم المنهاج ودعم المتعلم في ضوء عدد من المتغيرات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة. وطبقت على 506 معلما ومعلمة من مدارس التعليم الأساسي ومن المدارس الحكومية والخاصة ومن الحلقتين الأولى والثانية. ...
الواصفات: وسائل التواصل الاجتماعي - استراتيجيات التعلم - مدارس التعليم الاساسي - المدارس الحكومية - المدارس الخاصة - معلمو المدارس الاساسية
رابط مباشر [Abstract]

2.  إستراتيجيات تدريسية مستحدثة لطلاب الجيل الرقمي : استراتيجية التعلم المتقاطع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
صالح، صالح محمد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 1، يناير 2025.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تجديد التدريس - التطوير التربوي - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر

3.  التوجهات الهدفية لدى طلبة الجامعة الأردنية وأثر هذه التوجهات في استراتيجيات التعلم التي يمارسونها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو غليون، هنا سالم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2022.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التوجهات الهدفية لدى طلبة الجامعة الأردنية، وأثر هذه التوجهات في استراتيجيات التعلم لديهم. تكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية من الكليات الإنسانية والعلمية في الجامعة الأردنية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تمَّ استخدام مقياس التوجهات الهدفية لعبد الرحمن (Abd AL-Rahman,2018)، وقائمة استراتيجيات التعلم والدراسة، لواينشتاين وزملائها، المعرب من قبل الحميديين (Al-Hamee ...
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - استراتيجيات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر تدريس التربية الفنية باستراتيجيات نظرية المعارف المتعددة في تقدير الذات لدى طلبة الصف الرابع الابتدائي في العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد، لمياء عدنان. المجلة التربوية الأردنية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2022.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس التربية الفنية باستراتيجيات نظرية المعارف المتعددة في تقدير الذات لدى طلبة الصف الرابع الابتدائي في العراق، ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة الدراسة قصديًا من مدرسة تابعة للمديرية العامة للتعليم الأهلي في بغداد تكونت من (40) طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع الابتدائي، إذ وزعت الشعب عشوائياً إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (20) طالباً وطالبة درست باستخدام استراتيجيات نظرية المعارف المتعددة، والأخرى ضابطة (20) طالباً وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف ...
الواصفات: التربية الفنية - استراتيجيات التعلم - تقييم الذات - طلاب المدارس الابتدائية - العراق
رابط مباشر [Abstract]

5.  واقع استخدام معلمي العلوم استراتيجيات التقويم الواقعي في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل : دراسة تحليلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أرجوب، سحر أحمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 17، أغسطس 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي العلوم استراتيجيات التقويم الواقعي في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل، في ضوء متغيرات الجنس، وسنوات الخدمة، والدرجة العلمية، وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي منهجا للدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (280) معلم ومعلمة في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل، حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من أفراد المجتمع، وتكونت من (24) معلم و(64) معلمة، ما نسبته (31.43%) من مجتمع الدراسة للفصل الثاني من العام الدراسي (2024- 2025)، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ...
الواصفات: معلمو العلوم - استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - وكالات التربية في المقاطعات - الخليل (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

6.  توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لطالبات التعليم العام المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزنادي، سعاد عبد الله أحمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يتناول البحث "توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية" حيث يتناول البحث أهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتحسين جودة التدريس وتسهيل عملية التعلم، كما يهدف البحث إلى استكشاف أثر استخدام هذه الأدوات في تطوير المهارات التعليمية وتعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب، وقد تم الاعتماد في الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الظاهرة وتحليل البيانات المستخلصة من التجربة. وقد شملت عينة الدراسة مجموعة من طالبات الصف ثالث متوسط، حيث تم تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي مثل أنظمة التعليم ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - استراتيجيات التعلم - التعليم العام - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على تمكين المعلمات من تصميم تعلم عميق لطالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث الإجرائي إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في تمكين معلمات المرحلة المتوسطة من تصميم تعلم عميق لطالباتهن. اعتمدت الباحثة المنهج الإجرائي التطبيقي، حيث قامت بتدريب مجموعة من المعلمات على بناء خطط دروس قائمة على استراتيجيات البحث والاستقصاء، مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عمليات التخطيط والتنفيذ داخل البيئة الصفية. اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لقياس مستوى تمكين المعلمات، وبطاقة تحليل لخطط الدروس المصممة. وقد أظهرت ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - التمكين - تطوير المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

8.  توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط : دراسة استقصائية من منظور المعلمين أنفسهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو رحمة، أحمد حسن. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 15، يناير 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل درجة توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط في المحافظات الجنوبية لفلسطين، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد قام الباحث ببناء أداة الدراسة التي تمثلت في الاستبانة، تتكون من (55) فقرة. وقد تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية بمديرية غرب غزة وعددهم (60) معلما ومعلمة، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط كانت كبيرة، ك ...
الواصفات: تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - تعليم التكنولوجيا - المبادئ التربوية - تكوين المفاهيم - استراتيجيات التعلم - مشاركة الطلاب - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

9.  دور التعلم القائم على الألعاب في تحسين التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة طوباس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بشارات، صفاء عبد الله محمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 17، أغسطس 2025.
هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور التعلم القائم على الألعاب في تحسين التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة طوباس. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الكمي من خلال أداة (الاستبانة)، حيث تكون مجتمع الدراسة معلمي المرحلة الأساسية، والبالغ عددهم حوالي (500) معلم ومعلمة. وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية عددهم (266) معلم ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة تصورا إيجابيا ملحوظا لدور التعلم القائم على الألعاب، حيث بلغ المتوسط ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الالعاب التربوية - التحصيل الدراسي - التعليم الاساسي - معلمو المدارس الحكومية - طوباس (فلسطين المحتلة: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

10.  تطور استراتيجيات التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
دربالي، وهيبة. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - التعليم الجامعي - الجزائر
رابط مباشر

11.  إستراتيجيات التدريس الذكية : الابتكارات والتحديات والتطبيقات في التعليم العربي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
هريدي، شيماء محمد علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تناولت الورقة البحثية موضوع استراتيجيات التدريس الذكية كأحد الابتكارات الرائدة في مجال المناهج وطرق التدريس، حيث تدمج التكنولوجيا الحديثة كالذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي والواقع المعزز في العملية التعليمية، وتهدف هذه الاستراتيجيات إلى تجاوز الأساليب التقليدية في التعليم عبر تعزيز التفاعل وتخصيص المحتوى التعليمي بما يناسب احتياجات الطلاب الفردية، وقد تضمنت الورقة تعريفًا بماهية التدريس الذكي وأنواعه، مثل التعلم المعكوس الذي يعيد ترتيب أدوار المدرسة والمنزل، والتعلم المصغر الذي يقدم المحتوى التعلي ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - البلدان العربية
رابط مباشر [Abstract]

12.  مدى تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في بناء كفايات التدريس لمعلمي العلوم قبل الخدمة : مراجعة منهجية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المعشني، نورا علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى تحديد تأثير استخدام التعلم النشط لبناء الكفايات التدريسية لمعلمي العلوم قبل الخدمة أثناء سنوات الدراسة، وما مدى توافر الكفايات التدريسية المتعلقة باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، واستخدام التكنولوجيا، ومهارات التواصل، والتقييم. تم استخدام عشرين دراسة علمية منشورة ضمن مجلات سكوبس Scopus لتحليلها في المراجعة المنهجية، اتبعت 8 دراسات منها المنهج المختلط و7 دراسات المنهج النوعي و5 المنهج الكمي. وبالنسبة لأسلوب تحليل البيانات المتبع فاستخ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الكفايات التعليمية - مهارات التدريس - خصائص المعلمين - معلمو العلوم - اعداد المعلمين قبل الخدمة
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استراتيجية التدريس القائمة على الدمج بين نموذجي الفورمات (4MAT) وسكمان (Suchman) في تنمية التفكير التأملي والمرونة المعرفية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بجامعة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، عبد العزيز عثمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام إستراتيجية التدريس القائمة على الدمج بين نموذجي الفورمات وسكمان في تنمية التفكير التأملي والمرونة المعرفية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بجامعة الطائف، وإستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي لمجموعة واحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتم تطبيق الدراسة على مجموعة من طالبات قسم الطفولة المبكرة بالكلية الجامعية بالخرمة بجامعة الطائف تم إختيارهن قصديا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام مقياس التفكير التأملي لكيمبر وزملائه، ومقياس المرونة ...
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) - استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون - الطفولة المبكرة
رابط مباشر [Abstract]

14.  أثر استراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأشقر، أيمن محمود. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
سعت هذه الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين، وتعد PDEODE و PQ4R إستراتيجيتين تعليميتين قائمتين على النظرية البنائية تتكون كل منهما من ست خطوات متسلسلة، فخطوات إستراتيجية PDEODE هي: التنبؤ، المناقشة، التفسير، الملاحظة، المناقشة، التفسير، أما خطوات استراتيجية PQ4R فهي: إلقاء نظرة تمهيدية، طرح الأسئلة، القراءة، التأمل، التسميع، المراجعة، تم إستخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي القائم عل ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - مهارات التفكير - تقييم الذات - الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

15.  بناء نموذج لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الإبتكارية والشغف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلامي، زينب حسن حامد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 2، مايو 2025.
هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات لدى الطالبات المعلمات ببرامج إعداد المعلمين، وتقصي أثره على المخرجات الإبتكارية والشغف بالذكاء الإصطناعي لديهن. وشملت عينة البحث (86) طالبة معلمة، بالفرقة الثالثة تربوي شعب تدريس العلوم باللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس، وتضمنت المجموعة التجريبية (51) طالبة، وهن يمثلن جميع طالبات شعبة الفيزياء، وقد درسن بإستخدام النموذج المقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات بمقرر تكنولوجيا التع ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - مناهج اعداد المعلمين - الطموح الوظيفي - دافعية المعلمين - تنمية الابداع
رابط مباشر [Abstract]

16.  مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام لاستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تعليم الطلبة الكويتيين ذوي الإحتياجات الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، زيد نزال. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تحسين تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في الكويت، وما إذا كانت تختلف بإختلاف المتغيرات التصنيفية. وتألفت عينة الدراسة من (161) معلمة من معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بمدارس التعليم العام للمرحلة الإبتدائية في الكويت. وتم تطوير مقياس تألف من (18) فقرة وزعت على ثلاثة مجالات هي: معرفة معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر، و ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التعليم العام - استراتيجيات التعلم - التذكر - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

17.  أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجيتي التعلم البنائي والتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، أميرة سعد. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 152، سبتمبر 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجيتي التعلم البنائي والتعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي. تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، إذ بلغت عينة المجموعة الضابطة 30 تلميذة، في حين بلغت عينة المجموعة التجريبية (الأولى) التي درست باستخدام التعلم المستند إلى الدماغ 29 تلميذة، فيما بلغت عينة المجموعة التجريبية (الثانية) التي درست باستخدام التعلم البنائي 30 تلميذة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً ...
الواصفات: تدريس العلوم - استراتيجيات التعلم - عمليات التفكير - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر اختلاف مستويات الدمج في التعلم المدمج على التحصيل في مادة التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصقرية، رابعة محمد. مجلة الطفولة العربية. مج. 25، ع. 98، مارس 2024.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا المعلومات - التربية الاسلامية - التحصيل الدراسي - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

19.  أثر التمثيلات الرياضية في تعليم عمليتي جمع وطرح الأعداد لدى أطفال الصف الأول الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الخليفة، مريم عبد المنعم محمد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التمثيلات الرياضية في تدريس عمليتي جمع وطرح الأعداد لدى أطفال الصف الأول الابتدائي. استخدم المنهج الشبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتكون العينة على (30) طفلا من الصف الأول الابتدائي، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين بالتساوي حيث بلغ عدد كل مجموعة (15) طفل، ولجمع البيانات تم إعداد اختبار وبرنامج تعليم الجمع والطرح باستخدام التمثيلات الرياضية. توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، مما يدل على ارتفاع مستوى مهارات (جمع وطرح ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - تدريس الرياضيات - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس الابتدائية - الأحساء (السعودية)
رابط مباشر

20.  أثر التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية (فردي/ تعاوني) والأسلوب المعرفي (تحمل / عدم تحمل) الغموض ببيئة تعلم مصغر في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 7، ع. 12، يونيو 2024.
هدف البحث الكشف عن أثر التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية (فردي/ تعاوني) والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض، ببيئة تعلم مصغر؛ في تنمية مهارات البرمجة للغة HTML لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تكونت عينة البحث من عينة عشوائية بلغت (150) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، بمدرسة جهينة الغربية للتعليم الأساسي، إدارة جهينة التعليمية، محافظة سوهاج، موزعين على أربع مجموعات تجريبية. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات البرمجة، وبطاقة ملاحظة لقياس ال ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - تعليم التكنولوجيا - طلاب المدارس المتوسطة - سوهاج (مصر)
رابط مباشر [Abstract]