شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر التدريس باستراتيجية البنتاجرام على تعلم النحو العربي لدى طالبات الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهن نحوه	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السوالقة، عائشة عبد الرزاق مبارك. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس بإستراتيجية البنتاجرام على تعلم النحو العربي لدى طالبات الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهن نحوه. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين (التجريبية والضابطة)، ولتحقيق هدف الدراسة تم تدريس الوحدات الثلاث الأولى من كتاب النحو والصرف للفصل الثاني (أحوال المبتدأ والخبر، واسم الفعل، والتمييز) وفق إستراتيجية البنتاجرام. حيث استخدم الاختبار القبلي والبعدي لتعلم النحو، ومقياس الاتجاهات القبلي والبعدي. وأجريت الدراسة على (44) طالبة من طالبات الصف الأ ...
الواصفات: طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - قواعد اللغة - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية - اتجاهات الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

2.  واقع تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طه، نسرين. جامعة حلب كلية التربية. 2025
هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين من خلال دراسة واقع أربع تطبيقات وهي: الواتساب والفيسيوك والتليجرام والانستجرام ضمن أبعاد العملية التعليمية إدارة العملية التعليمية عن بعد ودعم المنهاج ودعم المتعلم في ضوء عدد من المتغيرات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة. وطبقت على 506 معلما ومعلمة من مدارس التعليم الأساسي ومن المدارس الحكومية والخاصة ومن الحلقتين الأولى والثانية. ...
الواصفات: وسائل التواصل الاجتماعي - استراتيجيات التعلم - مدارس التعليم الاساسي - المدارس الحكومية - المدارس الخاصة - معلمو المدارس الاساسية
رابط مباشر [Abstract]

3.  تطور استراتيجيات التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
دربالي، وهيبة. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - التعليم الجامعي - الجزائر
رابط مباشر

4.  إستراتيجيات التدريس الذكية : الابتكارات والتحديات والتطبيقات في التعليم العربي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
هريدي، شيماء محمد علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تناولت الورقة البحثية موضوع استراتيجيات التدريس الذكية كأحد الابتكارات الرائدة في مجال المناهج وطرق التدريس، حيث تدمج التكنولوجيا الحديثة كالذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي والواقع المعزز في العملية التعليمية، وتهدف هذه الاستراتيجيات إلى تجاوز الأساليب التقليدية في التعليم عبر تعزيز التفاعل وتخصيص المحتوى التعليمي بما يناسب احتياجات الطلاب الفردية، وقد تضمنت الورقة تعريفًا بماهية التدريس الذكي وأنواعه، مثل التعلم المعكوس الذي يعيد ترتيب أدوار المدرسة والمنزل، والتعلم المصغر الذي يقدم المحتوى التعلي ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - البلدان العربية
رابط مباشر [Abstract]

5.  مدى تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في بناء كفايات التدريس لمعلمي العلوم قبل الخدمة : مراجعة منهجية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المعشني، نورا علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى تحديد تأثير استخدام التعلم النشط لبناء الكفايات التدريسية لمعلمي العلوم قبل الخدمة أثناء سنوات الدراسة، وما مدى توافر الكفايات التدريسية المتعلقة باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، واستخدام التكنولوجيا، ومهارات التواصل، والتقييم. تم استخدام عشرين دراسة علمية منشورة ضمن مجلات سكوبس Scopus لتحليلها في المراجعة المنهجية، اتبعت 8 دراسات منها المنهج المختلط و7 دراسات المنهج النوعي و5 المنهج الكمي. وبالنسبة لأسلوب تحليل البيانات المتبع فاستخ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الكفايات التعليمية - مهارات التدريس - خصائص المعلمين - معلمو العلوم - اعداد المعلمين قبل الخدمة
رابط مباشر [Abstract]

6.  توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لطالبات التعليم العام المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزنادي، سعاد عبد الله أحمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يتناول البحث "توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية" حيث يتناول البحث أهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتحسين جودة التدريس وتسهيل عملية التعلم، كما يهدف البحث إلى استكشاف أثر استخدام هذه الأدوات في تطوير المهارات التعليمية وتعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب، وقد تم الاعتماد في الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الظاهرة وتحليل البيانات المستخلصة من التجربة. وقد شملت عينة الدراسة مجموعة من طالبات الصف ثالث متوسط، حيث تم تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي مثل أنظمة التعليم ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - استراتيجيات التعلم - التعليم العام - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على تمكين المعلمات من تصميم تعلم عميق لطالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث الإجرائي إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في تمكين معلمات المرحلة المتوسطة من تصميم تعلم عميق لطالباتهن. اعتمدت الباحثة المنهج الإجرائي التطبيقي، حيث قامت بتدريب مجموعة من المعلمات على بناء خطط دروس قائمة على استراتيجيات البحث والاستقصاء، مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عمليات التخطيط والتنفيذ داخل البيئة الصفية. اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لقياس مستوى تمكين المعلمات، وبطاقة تحليل لخطط الدروس المصممة. وقد أظهرت ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - التمكين - تطوير المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

8.  توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط : دراسة استقصائية من منظور المعلمين أنفسهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو رحمة، أحمد حسن. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 15، يناير 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل درجة توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط في المحافظات الجنوبية لفلسطين، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد قام الباحث ببناء أداة الدراسة التي تمثلت في الاستبانة، تتكون من (55) فقرة. وقد تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية بمديرية غرب غزة وعددهم (60) معلما ومعلمة، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمي التكنولوجيا للمبادئ والمفاهيم البيداغوجية للتعلم النشط كانت كبيرة، ك ...
الواصفات: تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - تعليم التكنولوجيا - المبادئ التربوية - تكوين المفاهيم - استراتيجيات التعلم - مشاركة الطلاب - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

9.  أهمية الوعي الفونو مورفولوجي في تعزيز مسارات تعلم القراءة وتعليمها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد اللوي، حياة. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025. تفاعل اللسانيات والمعرفية والتربية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، قراءات وإضاءات في المشروع العلمي للباحث مصطفى بوعناني.
لا مراء أن بوعناني مصطفى من الباحثين اللسانيين الكبار الذين حاولوا الوقوف على أهمية الوعيين الفونولوجي والمورفولوجي كمنطلق أساس في تعزيز استراتيجيات تعلم القراءة وتعليمها معتمدين في ذلك على مقاربات معرفية ولسانية، وعصبية، وسيكولوجية حديثة. ومن هذا المنطلق جاءت هذه الورقة البحثية للحديث عن مهارة القراءة التي يعتبرها بوعناني نشاطا محوريا في مسلك تعلم الطفل وتطوير مداركه في كل مجالاته التعليمية، فهي ليست مجرد فعل آلي، بل هي عملية تتطلب تفاعلا معقدا بين الإدراك والمعرفة اللغوية. وعليه، فإن هذا النشا ...
الواصفات: علم الصرف - علم الاصوات الكلامية - تعلم القراءة - استراتيجيات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

10.  إستراتيجيات توظيف الوعي الفونولوجي في مهارة القراءة والكتابة : السنة الأولى والثانية من السلك الابتدائي أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بنعلي، نور الدين. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025. تفاعل اللسانيات والمعرفية والتربية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، قراءات وإضاءات في المشروع العلمي للباحث مصطفى بوعناني.
يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على استراتيجيات توظيف الوعي الفونولوجي في تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى متعلمي السنة الأولى والثانية من التعليم الابتدائي، من خلال استعراض دوره في تسهيل الربط بين المنطوق والمكتوب، مما يمكن الأطفال من فك شفرات النصوص المكتوبة وتحقيق الطلاقة القرائية والكتابية. كما أنه يناقش تأثير استراتيجيات التعليم الحديثة، لا سيما الطريقة المقطعية في تعزيز هذه المهارات. وقد انطلقت في تسليط الضوء على هذه الاستراتيجيات، من مجهودات الباحثان مصطفى بوعناني وعلاء يوسف الكحلوت من خ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - علم الصرف - مهارات القراءة - مهارات الكتابة - التعليم الابتدائي
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأشقر، أيمن محمود. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
سعت هذه الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجيتي PDEODE و PQ4R في تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين، وتعد PDEODE و PQ4R إستراتيجيتين تعليميتين قائمتين على النظرية البنائية تتكون كل منهما من ست خطوات متسلسلة، فخطوات إستراتيجية PDEODE هي: التنبؤ، المناقشة، التفسير، الملاحظة، المناقشة، التفسير، أما خطوات استراتيجية PQ4R فهي: إلقاء نظرة تمهيدية، طرح الأسئلة، القراءة، التأمل، التسميع، المراجعة، تم إستخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي القائم عل ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - مهارات التفكير - تقييم الذات - الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

12.  بناء نموذج لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الإبتكارية والشغف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلامي، زينب حسن حامد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 2، مايو 2025.
هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات لدى الطالبات المعلمات ببرامج إعداد المعلمين، وتقصي أثره على المخرجات الإبتكارية والشغف بالذكاء الإصطناعي لديهن. وشملت عينة البحث (86) طالبة معلمة، بالفرقة الثالثة تربوي شعب تدريس العلوم باللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس، وتضمنت المجموعة التجريبية (51) طالبة، وهن يمثلن جميع طالبات شعبة الفيزياء، وقد درسن بإستخدام النموذج المقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات بمقرر تكنولوجيا التع ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - مناهج اعداد المعلمين - الطموح الوظيفي - دافعية المعلمين - تنمية الابداع
رابط مباشر [Abstract]

13.  مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام لاستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تعليم الطلبة الكويتيين ذوي الإحتياجات الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، زيد نزال. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تحسين تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في الكويت، وما إذا كانت تختلف بإختلاف المتغيرات التصنيفية. وتألفت عينة الدراسة من (161) معلمة من معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بمدارس التعليم العام للمرحلة الإبتدائية في الكويت. وتم تطوير مقياس تألف من (18) فقرة وزعت على ثلاثة مجالات هي: معرفة معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر، و ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التعليم العام - استراتيجيات التعلم - التذكر - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

14.  فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية النظم في تنمية المفاهيم النحوية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مارديني، ربا مخولا. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، كانون الثاني 2025.
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن فاعليّة برنامج تعليميّ قائم على نظريّة النّظم في تنمية المفاهيم النّحوية لدى طلبة الصّف الثّامن الأساسيّ في الأردنّ. واعتمدت الدّراسة المنهج التّجريبيّ ذا التّصميم شبه التّجريبيّ. وتكوّن أفراد الدّراسة من (66) طالبا وطالبة من مدرسة كليّة تراسانطة للآباء الفرنسيسكان-عمان، وُزّعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وعدد أفرادها (32) طالبًا وطالبة؛ دُرّست وفق البرنامج القائم على نظريّة النَّظم، وضابطة وعدد أفرادها (34) طالبًا وطالبة؛ درّست وفق البرنامج الاعتيادي. ولتحقيق أ ...
الواصفات: النظريات - استراتيجيات التعلم - قواعد اللغة - اللغة العربية - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

15.  أثر التدريس وفق استراتيجية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التذوق الأدبي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، تركي شافي عبد الله. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس وفق استراتيجية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التذوق الأدبي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت، ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وبلغ عدد أفراد الدراسة (80) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي، (40) طالبًا للمجموعة التجريبية، و40 طالبًا للمجموعة الضابطة) تم اختيار مدرسة ثانوية الراعي النميري في محافظة الفروانية في دولة الكويت بطريقة قصدية خلال العام الدراسي 2022-2023، وتوزيع الطلبة بطريقة عشوائية إلى مجموعتي الدراسة، وتم ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - التذوق الادبي - طلاب المدارس الثانوية - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر استخدام استراتيجية (SWOM) في حل المشكلات في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في ضوء دافعيتهم نحو تعلّمها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
التميمي، هناء موسى. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى تقصّي أثر استخدام استراتيجيّة (SWOM) في حلّ المشكلات في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في ضوء دافعيتهم نحو تعلّمها. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، ذي التّصميم شبه التجريبي. واختير أفراد الدراسة من طلبة الصفّ العاشر الأساسيّ في إحدى المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمّان في الأردن، وعُيّنت شعبتان عشوائيًّا في المدرسة، إحداهما تجريبية وعدد أفرادها (40)، درست وفق استراتيجيّة سوم (SWOM)، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (40)، ودرست وفق الطريقة الاعتيادية، واستُخدم ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية - دافعية الطلاب - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

17.  تحليل فوقي لأثر استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الرياضي في الرسائل الجامعية الفلسطينية في الفترة (1995-2022)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جبارين، حنان ماجد محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة متوسط حجوم الأثر لاستراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الرياضي للدراسات في الفترة (1995-2022) في فلسطين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة طوّر أنموذج الترميز لجمع البيانات، تكون من خمسة مجالات، واشتمل على (30) مؤشراً، تم التحقق من صدقه وثباته، تكونت عينة الدراسة من (74) دراسة أولية. وأظهرت نتائج الدراسة أن متوسط حجم الأثر لمتغير التحصيل بلغ (0.952) (مرتفع) بحسب كوهن؛ وكشفت النتائج أن متوسطات حجوم الأثر للدراسات ...
الواصفات: تحليل المضمون - الابحاث التربوية - الرسائل الجامعية - استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - التحصيل الدراسي - التربية البدنية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر أنموذج لتدريس الرياضيات قائم على التمثيلات المتعددة في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو زيد، آيات عيسى راشد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر أنموذج لتدريس الرياضيات قائم على التمثيلات المتعددة في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي. طُبقت على عيّنة بلغ حجمها (80) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة ريمون الثانوية للبنات التابعة لمديرية جرش، تم إختيارها بطريقة عشوائية تم تقسيمهم لمجموعتين (مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية)، بلغ عدد طالبات كل مجموعة منها (40) طالبة، تم تطبيق أنموذج التدريس عليها بإختيار وحدتين دراسيتي ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

19.  أسباب ضعف استخدام المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لاستراتيجيات التعلم النشط وسبل تعزيز تطبيقها من وجهة نظر المشرفين التربويين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيق، عبد المحسن بن مبارك أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025.
تهدف الدراسة إلى التعرف على أسباب ضعف إستخدام المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لإستراتيجيات التعلم النشط، بالإضافة إلى التعرف على سبل تعزيز تطبيق المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لإستراتيجيات التعلم النشط من وجهة نظر المشرفين التربويين، من خلال تطبيق المنهج الكيفي للإجابة على أسئلة الدراسة، أما بالنسبة إلى مجتمع الدراسة فقد تكون من الأساتذة والأستاذات المتخصصين في مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1445هـ، وقد إعتمد الباحث تطبي ...
الواصفات: تقييم المعلمين - المتدربون - المعلمون الطلاب - المعلمون المبتدئون - التربية الاسلامية - استراتيجيات التعلم - المشرفون
رابط مباشر [Abstract]

20.  فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى منحى التعليم المتمايز في اكتساب المعرفة المفاهيمية الرياضية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأقطش، آلاء يحيى. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2025.
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن فاعليّة برنامج تعليمي مستند إلى منحى التّعليم المتمايز في اكتساب المعرفة المفاهيميّة الرّياضية لدى طلبة الصّف الثّاني الأساسي في الأُردنّ، واعتمدت الدّراسة المنهج شبه التجريبي، وتكوّن أفراد الدّراسة من (58) طالباً وطالبة من الصّف الثّاني الأساسي في مدرسة حي نزال الأساسية المختلطة خلال الفصل الثّاني من العام الدراسي (2022-2023)، وتم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين تجريبية وضابطة، ولتحقيق أهداف الدّراسة بنى الباحثان اختبار اكتساب المعرفة المفاهيمية الرّياضية وتم التحقق ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن
رابط مباشر [Abstract]