البحث المتقدم
     

المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 3، ع. 3، أذار 2014

النوع عدد
رقم الوثيقة 21253
متغيرات العنوان The International Interdisciplinary Journal of Education.Vol. 3, No. 3, March 2014 [Issue]
الصفحات ص. 158
المصدر المجلة التربوية الدولية المتخصصة
المكونات حسن، سعيد محمد صديق. فاعلية نموذج بايبي البنائي المدعم بأنشطة إثرائية في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى التلاميذ الموهوبين علميا في الصف الثاني الإعدادي
السلطي، ناديا سميح. مستوى التشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن وعلاقته بدافعيتهم للتعلم
العناتي، جهاد محمد محمود. القدرة التنبؤية لمعدل العلامات الجامعية ومعدل الثانوية العامة في الأداء الوظيفي لدى موظفي القطاع العام في المملكة الأردنية الهاشمية
محسن، خنوس. تأثير السيناريوهات البيداغوجية على فعالية استخدام موارد رقمية في تدريس التربية الموسيقية
الحبابي، محمد إسماعيل. درجة ممارسة مديري المدارس لدورهم القيادي في الحفز الذهني للعاملين في ضوء القيادة التحويلية في الجمهورية اليمنية
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. تقويم البرامج الدراسية بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك في ضوء قيم تحصين الطلاب فكريا وأخلاقيا من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
ياسين، آمنة. طرق الإرشاد لمواجهة مشكل التكرار المدرسي لدى التلاميذ : تجارب الدول في هذا الشأن
Mahasneh, Omar. M. Problems faced by pre-vocational education curricula teachers in Jordan
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 3، ع. 3، أذار 2014. المجلة التربوية الدولية المتخصصة . تم استرجاعه من search.shamaa.org .