البحث المتقدم
     

رسالة التربية وعلم النفس ع. 33، نوفمبر 2009

النوع عدد
رقم الوثيقة 043766
متغيرات العنوان Journal of Education and Psychology.No. 33, November 2009 [Issue]
الصفحات 165 ص.
المصدر رسالة التربية وعلم النفس
المكونات الحسين، أحمد بن محمد بن سعد. مدى تمكن معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من مهارات المنهج التكاملي
حكيم، عبد الحميد بن عبد المجيد عبد الحميد. الاتجاهات نحو دراسة المقررات التربوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب كلية المعلمين بجامعة أم القرى
نوفل، محمد بكر. أثر برنامج في استراتيجيات الإبداع الجاد في تنمية التفكير المتوازي والتحصيل الدراسي في مقرر تنمية مهارات التفكير لدى طالبات الجامعة
الوطبان، محمد بن سليمان. أنماط طلب العون التدريسي وفقا لمستوى الكفاءة الذاتية التدريسية وتوجهات الأهداف التحصيلية ومستوى الخبرة التدريسية لدى المعلمين والمعلمات
الحارثي، محمد بن عطية. آراء المهتمين بالتعليم الالكتروني في مدى جاهزية التعليم العام بالمملكة العربية السعودية للتعليم الإلكتروني
فتح الله، مندور عبد السلام. أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
رسالة التربية وعلم النفس. ع. 33، نوفمبر 2009. رسالة التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .