البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 190، ج. 2، أبريل 2021

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج. 40، ع. 190، ج. 2، أبريل 2021 [عدد من دورية]
الصفحات 647 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات البلوي، خليفة حماد. تصور مقترح لتفعيل التكامل التربوي بين كلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك في ضوء خبرات بعض الدول
عبد المجيد، أشرف عبد التواب. واقع ممارسات رؤساء الأقسام الأكاديمية لأدوارهم في تنمية الموارد البشرية بجامعة تبوك في ضوء رؤية المملكة 2030م
الكركي، وجدان خليل. الإسهام النسبي لمكونات الكفاءة الذاتية المدركة في دافعية التعلم عن بعد لدى طلبة جامعة مؤتة
القرشي، خديجة ضيف الله. فعالية برنامج إرشادي ديني في تحقيق الأمن النفسي لدى طلاب جامعة الطائف
أحمد، طلال بن علي مثنى. إتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى نحو توظيف الإعلام الجديد في التعليم وخدمة المجتمع
أحمد، وليد سعيد أحمد سيد. إسهام الشراكة المجتمعية في تحقيق متطلبات المدرسة الآمنة في مصر
عبد النبي، كمال عجمي حامد. واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة وتأصيله من المنظور الإسلامي
الشعراوي، محمد علي حسن. دور الإدارة المدرسية في مواجهة العنف المدرسي بمرحلة التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية : دراسة ميدانية
محمد، عيد إسماعيل أحمود. تدعيم ثقافة العمل عن بعد كمتغير للتخفيف من حدة البطالة لدى خريجي الجامعات المصرية
محمد، عبد الرحمن عطيه متولي. متطلبات تطوير الأداء الإداري للعامليـن بقطاع المعاهد الأزهرية في ضوء مدخل الإدارة الإستراتيجية
الأحمدي، عائشة سيف صالح. واقع الاغتراب الوظيفي لدى معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة
عسيري، فوزية محمد عبد الخالق. آداب المعلم والمتعلم في ضوء كتابات ابن سحنون والقابسي وتطبيقاتها التربوية في ميدان المدرسة
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 190، ج. 2، أبريل 2021. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .