البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 36، ع. 174، ج. 3، يوليو 2017

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج. 36، ع. 174، ج. 3، يوليو 2017 [عدد من دورية]
الصفحات 850 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات السمدوني، إبراهيم عبد الرافع. الإحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم العام بمنطقة المدينة المنورة في ضوء التوجه نحو الجودة والاعتماد
علي، أشرف فتحي محمد. فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات معلمي المدرسة الثانوية الصناعية في إعداد منتج صناعي وفقا لمعايير الجودة في ضوء متطلبات التنمية المهنية المستدامة
محمد، إيمان قناوي. دور المؤسسات التربوية في مواجهة التنمر المدرسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية : دراسة اجتماعية
عفيفي، أميمة محمد. نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفكير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفكير المختلفة
عبد الرحيم، منى إبراهيم. القيم المضافة لاستخدام لوحة القصة في إعلان الرسوم المتحركة لتنمية المهارات السلوكية والتربوية للأطفال
عبد القوي، حنان عبد العزيز. دور كلية البنات - جامعة عين شمس في المشاركة بمحو الأمية في مصر : دراسة حالة
بسطويسي، نشوة سعد محمد. متطلبات تحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس كمدخل لتحقيق الميزة التنافسية بالجامعات المصرية
عبد الحميد، عزة خضري. الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات
نصار، عصام جمعة. الإتجاه نحو استخدام التقويم الحقيقي وعلاقته بالفاعلية الذاتية التدريسية والرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس التربية الفكرية
كمال، مها محمد. نمط عرض التصميم المعلوماتي عبر الويب (الاستقصائي والحواري) وأثره على التحصيل والتفكير الناقد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم (المتأملون والناشطون)
الأطروني، أمل محمد محمد. فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين بعض المهارات الاجتماعية وأثره على اضطراب الانتباه لدى الأطفال ذوي النشاط الزائد
الأكلبي، مفلح بن دخيل بن مفلح السعدي. فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلاب والطالبات بجامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة 2030
Musa, Hany Ibrahim. Awareness of cognitive load theory among expert and novice language teachers
Hassan, Samah Rizk. Using MI-based activities for developing EFL speaking skills and self- efficacy of preparatory stage visually-impaired pupils
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 36، ع. 174، ج. 3، يوليو 2017. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .