11(Facet_Subject:("الكلام"))
3.
برنامج قائم على استراتيجية النمذجة لعلاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات
|
|
| علام، صابر علام عثمان. مجلة كلية التربية. مج. 37، ع. 10، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث الحالي إلى تعرّف مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات، وقياس فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجية النمذجة في علاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لديهم، وتكونت مجموعة البحث من 30 تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات بأسيوط، وقد استخدم الباحث الأدوات والمواد التالية: قائمة مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات، والبرنامج القائم على إستراتيجية النمذجة، ودليل المعلم لتدريس ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - حل المشكلات - الكلام - الثنائية اللغوية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار والإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي
|
|
| الصيعري، حسين بن عيظة. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 85، ج. 2، مايو 2021. | |
| هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المناظرة في تنمية بعض مهارات الحوار والإقناع في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدينة سكاكا في المملكة العربية السعودية، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1440-1441هـ. استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات الحوار والإقناع ودليل للمعلم. وتمثلت أداة البحث في اختبارٍ لقياس مهارات الحوار والإقناع. حيث تم تطبيق الاختبار القلبي على عينة البحث والمكونة من مجموعتين، مجموعة ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الكلام - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
5.
دور رياض الأطفال في تنمية مهارتي الاستماع و التحدث : روضة محمد بوضياف بحاسي مسعود عينة
|
|
| بيوخة، مروة. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2021 | |
| هدف البحث إلى التعرف على دور رياض الأطفال في تنمية مهاراتي الاستماع والتحدث، من خلال السؤال التالي: ما مدى أهمية أنشطة رياض الأطفال في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث؟ وللإجابة عن هذا السؤال اخترنا عينة "روضة محمد بوضياف - حاسي مسعود" فحاولنا التركيز على الدور الذي تلعبه رياض الأطفال في تلقين وتنمية المهارتين للطفل، وبذلك يكون قد تعلم مهارات قبل دخوله لمرحلة التعليم الابتدائي، حيث هدفت الدراسة لمعرفة هل لرياض الأطفال دور في إعداد الطفل من ناحية المهارات الأساسية الفاعلة في الاتصال مع الآخرين، وذلك ... | |
| الواصفات: رياض الاطفال - تربية الطفولة المبكرة - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - الاستماع - الكلام | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
|
6.
مدى فعالية برنامج إرشادي أسري لتحسين مهارات الكلام لذوي صعوبات التواصل لدى تلاميذ التعليم التحضيري : دراسة تجريبية
|
|
| سليماني، ليلى. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية. 2021 | |
| هدفت الدراسة التجريبيّة الحالية إلى إظْهار أن الإرشاد الأسري هو مدخل أساسي يُمكنُ استغلاله في تجاوز اضطرابات الكلام التي يعاني منها تلاميذ التعليم التحضيري من ذوي صعوبات التواصل، وذلك من خلال تطبيق برنامج إرشادي أسري مُقترح، والقائم على توجيه وإرشاد وتدريب أفراد أسرة التلميذ بغرض تحسين مهارات كلامه في هذه المرحلة الحساسة من مراحل التعليم الممهدة لولوج مقاعد الدراسة الإلزامية. ولتحقيق هذا الغرض اسْتخدمت الطالبة المنهج التجريبي في تطبيق حيثيات البرنامج الإرشادي المقتر ... | |
| الواصفات: برامج التوجيه - الارشاد الاسري - تنمية المهارات - الكلام - الطفولة المبكرة - اطفال الرياض - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
فاعلية برنامج مقترح قائم على الحوار في القرآن الكريم لتنمية مهارات التحدث لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
|
| الحملي، إيناس علي عبد السميع. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 85، ج. 1، مايو 2021. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على الحوار في القرآن الكريم لتنمية مهارات التحدث لدي طالبات المرحلة الثانوية، واستخدم المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، والتصميم شبه التجريبي، واعتمد البحث على أدوات لجمع البيانات، وتم تصميم البرنامج المقترح القائم على الحوار في القرآن الكريم لتنمية مهارات التحدث، وإعداد بطاقة الملاحظة، واختبار لقياس التطبيق القبلي والبعدي لدي أداء طالبات الصف الأول الثانوي. حيث تم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من طالبات مدرسة أسماء بنت أبي بكر الثانوية بنات بإدارة ... | |
| الواصفات: البرامج التربوية - الكلام - القرآن - التربية الاسلامية - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية - البنات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
9.
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الإبداعي ومهارة التحدث والاستماع لطلاب الصف السادس الابتدائي في مقرر اللغة الإنجليزية في مدينة جدة
|
|
| العمري، تركي سليمان. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي ج. 1. | |
| هدفت الدراسة الى الكشف على اثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الإبداعي ومهارتي التحدث والاستماع لطلاب الصف السادس بمدينة جدة، وتحقيقا لأهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة. وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب الصف السادس الإبتدائي بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية للعام الدراسي 1443 هـجري قسمت فيها العينة الى مجموعتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة وتم اختيار تطبيق الكتروني ل ... | |
| الواصفات: الفعالية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - مهارات الاتصال - الكلام - الاستماع - طلاب المدارس الابتدائية - المقررات الدراسية - اللغة الانكليزية - جدة (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
دواعي تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي في البيئة المدرسية
|
|
| زيدا، حسين حسين. مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 2، 2020. | |
| يهدف البحث الى تعزيز ثقافة الحوار المجتمعي لدى طلبة الدراسة الثانوية، ويهدف الى تحديد اهم الجوانب الاجتماعية والدراسية التي يمكن ان تحقق ثقافة الحوار في المجتمع، التعرف على مدى تأثر الطلبة بثقافة الحوار المجتمعي حسب متغير النوع (ذكور اناث)، ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث ببناء اداة البحث من اجل تحقيق اهداف البحث الحالي وقد اطلع الباحث على الادبيات ودراسات السابقة التي تخص موضع البحث الحالي، قام الباحث ببناء اداة مكونة من (30) فقرة مقسمة على اربع مجالات، وقد اختار الباحث طلبة الدراسة الاعدادية مج ... | |
| الواصفات: التعزيز - الثقافة - الكلام - المجتمع المحلي - المدارس - البيئة التربوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
إستخدام طريقة التعلم القائمة على المشروع في تنمية بعض مهارات التحدث والتعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
|
|
| محمد، حجاج أحمد عبد الله. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 2، فبراير 2020. | |
| هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام طريقة التعلم القائمة على المشروع في تنمية مهارات التحدث والتعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وبلغت عينة الدراسة ثمانين تلميذا وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع أربعين تلميذا وتلميذة لكل مجموعة، وكانت عينة الدراسة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة مجمع منقطين الابتدائية، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها التعليمية في اختباري مهارات التحدث والكتابة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، ودليل المعلم، ودليل الطالب معدان وفقا لطري ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - المشاريع - تنمية المهارات - الكلام - التعبير الكتابي - طلاب المدارس الابتدائية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل الوعي الصوتي لتنمية مهارات القراءة الجهرية لدى دارسي المستوى المبتدئ الناطقين بغير العربية
|
|
| الجالي، محمد عبد الله عبد المجيد. جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية. 2020 | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى دارسي المستوى المبتدئ الناطقين بغير العربية وذلك عن طريق اقتراح إستراتيجية قائمة على مدخل الوعي الصوتي، ونظرا لطبيعة البحث فإن الباحث قد مزج بين المنهجين الوصفي وشبه التجريبي؛ لحاجة البحث إلى مراجعة الدراسات والبحوث السابقة والادبيات التربوية ذات الصلة بمجال القراءة الجهرية والوعي الصوتي للتوصل إلى الإستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل الوعي الصوتي، واستنباط مهارات القراءة الجهرية المناسبة لدارسي المستوى المبتدئ الناطقين بغير العربية. كما احتاج الب ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - علم الاصوات الكلامية - الكلام - تنمية المهارات - تنمية القراءة - القراءة الجهرية - الطلاب الاجانب - تدريس اللغات - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
دور الحوار في تنمية المنظومة القيمية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم
|
|
| العلوان، سامي عبد الرحمن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 6، نوفمبر 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف دور الحوار في تنمية المنظومة القيمية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم، وعلاقة ذلك بمتغيري الجنس والفرع، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتم تطوير استبانة مكونة من (36) فقرة، وتم التحقق من صدق وثبات الأداة، واختيرت عينة عشوائية بسيطة بلغ عدد أفرادها (512) من طلبة المرحلة الثانوية (فرعي الأدبي والعلمي) في قصبة السلط للعام الدراسي 2018-2019. وتم الإجابة عن تساؤلات الدراسة من خلال استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن دور الحوار ال ... | |
| الواصفات: الكلام - التربية على القيم - طلاب المدارس الثانوية - اتجاهات الطلاب | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
أثر استراتيجية الحوار والمناقشة لتدريس التحدث باللغة الإنجليزية في تحسين مهارات التفكير العليا لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
|
|
| حميدان، رولا محمد محمود. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 78، أكتوبر 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية الحوار والمناقشة لتدريس التحدث باللغة الإنجليزية في تحسين مهارات التفكير العليا، لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن، طبقت الدراسة على (46) طالبة من طالبات الأول الثانوي ممن يدرسن في مدرسة وادي السير الثانوية للبنات حيث جرى اختيارها قصديا، في حين اختيرت شعبتان من شعب الأول الثانوي عشوائيا، صنفت الشعبة الأولى مجموعة تجريبية تكونت من (24) طالبة، والشعبة الثانية مجموعة ضابطة تكونت من (22) طالبة. ودرس أفراد المجموعة التجريبية التحدث باستراتيجية الحوار ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الكلام - النقاش (طرائق التدريس) - اللغة الانكليزية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - البنات - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(53)
مقال
|
|
|
(40)
رسالة / أطروحة
|
|
|
(2)
فصل
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (95) الكلام | |
| (50) تنمية المهارات | |
| (29) اللغة العربية | |
| (24) استراتيجيات التعلم | |
| (18) طلاب المدارس المتوسطة |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (95) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (95) الكلام | (50) تنمية المهارات | ||
| (29) اللغة العربية | (24) استراتيجيات التعلم | ||
| (18) طلاب المدارس المتوسطة | (16) الاستماع | ||
| (13) طلاب المدارس الابتدائية | (12) الاردن | ||
| (12) البنات | (10) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (9) البرامج التدريسية | (9) اللغة الانكليزية | ||
| (8) الطلاب | (8) طرائق التدريس | ||
| (7) الاستراتيجيات التربوية | (7) الفعالية التربوية | ||
| (6) الطلاب الجامعيون | (6) مهارات الاتصال | ||
| (5) اطفال الرياض | (5) التعبير الشفهي | ||
| (5) الفهم | (5) المهارات اللغوية | ||
| (5) تدريس اللغات | (5) سرد القصص | ||
| (4) الاطفال | (4) التحصيل الدراسي | ||
| (4) التعلم الالكتروني | (4) التقييم | ||
| (4) الثقافة | (4) الجزائر | ||
| (4) الدراسات الميدانية | (4) الفعالية | ||
| (4) المقررات الدراسية | (4) قواعد اللغة | ||
| (3) اتجاهات الطلاب | (3) اتجاهات المعلمين | ||
| (3) الاداء | (3) البرامج التربوية | ||
| (3) الجامعة الأردنية (الأردن) | (3) السعودية | ||
| (3) الصفوف الابتدائية | (3) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (3) الكويت | (3) المعرفة | ||
| (3) المعوقات | (3) النقاش (طرائق التدريس) | ||
| (3) برامج التدريب | (3) تدريس اللغة الثانية | ||
| (3) تنشئة الاطفال |
الجامعة /الكلية
المجلة
المؤلف