شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر التدريس باستخدام النمذجة الرياضية والتعليم المتمايز في تنمية التفكير الرياضي في مبحث الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في لواء المزار الجنوبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكفاوين، ساجدة عمر. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 12، ع. 1، شباط 2023.
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التدريس باستخدام النمذجة الرياضية والتعليم المتمايز في تنمية التفكير الرياضي في مبحث الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في لواء المزار الجنوبي. تكونت عينة الدراسة من(75) طالباً، وزعوا على ثلاث مجموعات: التجريبية الأولى وتكونت من (27) طالباً درست وفق طريقة النمذجة الرياضية، والتجريبية الثانية وتكونت من(25) طالباً درست وفق التعليم المتمايز، والمجموعة الضابطة وتكونت من (23) طالباً درست وفق الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار لقياس التفكير الرياضي ( ...
الواصفات: طرائق التدريس - النماذج التربوية - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المفاهيم الرياضية - طلاب المدارس الابتدائية - المزار الجنوبي (الاردن: لواء)
رابط مباشر [Abstract]

2.  أثر استخدام الرحلات المعرفية والبيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمرو، رانية أحمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 11، ع. 4، آب 2022.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الرحلات المعرفية والبيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك. وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبة توزعت على ثلاث مجموعات، اثنتين تجريبيتين درست إحداهما باستخدام استراتيجية البيت الدائري الإلكترونية بلغ عددها (22) طالبة، والأخرى باستخدام الرحلات المعرفية بلغ عددها (23) طالبة، وواحدة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية عددها (23) طالبة. وقد قام البحث بتصميم وتطوير المواد التعليمية التجريبية في ال ...
الواصفات: انشطة التعلم - العمليات المعرفية - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - مواد متعددة الوسائط - الفيزياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - طلاب المدارس الثانوية - البنات - الكرك (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

3.  أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي التعلم المعكوس والعصف الذهني في تنمية التحصيل والتفكير الناقد ومتعة التعلم لدى طالبات الصف الثامن في مادة العلوم في مدارس محافظة الطفيلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المحيسن، نسيبة محمد صالح. جامعة مؤتة كلية الدراسات العليا. 2021
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المعكوس والعصف الذهني في تنمية التفكير الناقد، والتحصيل، وتحقيق متعة التعلم، لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم. وقد تكونت عينة البحث من ثلاث شعب يواقع (85) طالبة تم توزيعهن عشوائيا على ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى تكونت من (21) طالبة تعلمت باستراتيجية التعلم المعكوس، والمجموعة التجريبية الثانية تكونت من (26) طالبة تعلمت باستراتيجية العصف الذهني، والمجموعة الضابطة تكونت من (38) طالبة تعلمت بالطريقة الاعتيادية. ولت ...
الواصفات: طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - العصف الذهني - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تدريس العلوم - التفكير الناقد - الطفيلة (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر تدريس الفيزياء باستخدام الويكي والخرائط الذهنية الالكترونية في اكتساب طالبات الصف العاشر الاساسي للمفاهيم الفيزيائية في لواء المزار الجنوبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 3، ج. 2، يوليو 2017.
الواصفات: الفيزياء - التعلم الالكتروني - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر

5.  واقع استخدام معلمي المرحلة الأساسية (نظام الفصل) للسبورة الإلكترونية في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 3، سبتمبر 2013.
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - المدارس - المعلمون - البحرين
رابط مباشر

6.  أثر استخدام طريقة التعلم المتمازج في المدارس الأردنية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات وفي دافعيتهم نحو تعلمها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الزعبي، علي محمد. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، 2012.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر طريقة التعلم المتمازج في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات وفي دافعيتهم نحو تعلمها. تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذاً وتلميذة موزعين على أربع شعب صفية منهم 38 تلميذاً وتلميذة في المجموعة التجريبية، و 33تلميذاً وتلميذة في المجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام اختبار التحصيل ومقياس الدافعية بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي، واختبار (ت). ...
الواصفات: تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التعلم - التحصيل الدراسي - دافعية الطلاب - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - المدارس - الاردن
رابط مباشر

7.  مدى امتلاك معلمي الحاسوب كفايات التعلم الإلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، سبتمبر 2012.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي الحاسوب اﻹلكتروني في مدارس مشروع جلالة الملك حمد بمملكة البحرين لكفايات التعليم اﻹلكتروني في ضوء متغيرات الجنس والخبرة في التدريس والمسمى الوظيفي. ولتحقيق هدف الدراسة صممت استبانة اشتملت على 52 فقرة موزعة على خمسة مجالات. وتم التحقيق من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من 160 معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي الحاسوب لكفايات التعليم اﻹلكتروني كانت كبيرة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر الجنس في جميع المجا ...
الواصفات: مدارس مشروع جلالة الملك حمد (البحرين) - التعلم الالكتروني - الكفايات التعليمية - المعلمون - علم الحاسوب
رابط مباشر

8.  مدى امتلاك الطلبة المعلمين تخصص معلم صف في الجامعات الأردنية للكفايات التكنولوجية التعليمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011.
سعت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى امتلاك الطلبة المعلمين تخصص معلم صف للكفايات التكنولوجية التعليمية، من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من 140 طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحثان استبانة تكونت من 90 كفاية موزعة على ستة مجالات، هي: تصميم التدريس والمواد التعليمية، اختيار الوسائل التعليمية، الاستخدام الوظيفي للوسائل التعليمية، تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها، إنتاج المواد والبرامج التعليمية، تقييم الوسائل التعليمية. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير الطلبة المعلمين لدرجة امتلاك جميع المجا ...
الواصفات: المعلمون الطلاب - الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر

9.  درجة تقدير معلمي العلوم لأهمية الكفايات التكنولوجية التعليمية في تحسين أدائهم المهني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 3، 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تقدير معلمي العلوم لأهمية الكفايات التكنولوجية التعليمية في ضوء بعض المتغيرات كالجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص العلمي، وأثر دراسة مساق في وسائل الاتصال التعليمية. تكونت العينة من 92 معلماً ومعلمة من معلمي العلوم في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك. تم إعداد استبانة تكونت من 116 كفاية موزعة على سبعة مجالات. أظهرت النتائج أن المعلمين يرون أن كفايات الاستبانة جميعها مهمة بدرجة كبيرة، باستثناء كفاية واحدة كانت درجة أهميته ...
الواصفات: معلمو العلوم - الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم - تقييم المعلمين - الاداء - الترقي المهني
رابط مباشر

10.  إتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الشناق، قسيم محمد. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 1-2، 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في العلوم. وتكونت عينة المعلمين من 28 معلما ومعلمة ممن درسوا مادة الفيزياء المحوسبة للصف الأول الثانوي العلمي، و118 طالبا موزعين على خمس مجموعات في ثلاث مدارس ثانوية للذكور في محافظة الكرك، منها أربع مجموعات تجريبية تعلمت من خلال (الإنترنت، القرص المدمج، الإنترنت مع القرص المدمج، المعلم مع جهاز عرض البيانات) ومجموعة ضابطة تعلمت بواسطة (الطريقة الاعتيادية). ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ استخدام عدد من الأدوات بعد التأكد ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - اتجاهات الطلاب - التعلم الالكتروني - المدارس الثانوية - الاردن

11.  أثر تجربة التعلم الإلكتروني في الفيزياء على اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في المدارس الثانوية الأردنية لمهارات التفكير العلمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تجربة التعلم الإلكتروني في اكتساب طلبة الصف الأول الثانوي العلمي لمهارات التفكير العلمي. وتكونت عينة الدراسة من 118 طالبا موزعين على خمس مجموعات في ثلاث مدارس ثانوية للذكور في محافظة الكرك؛ أربع من هذه المجموعات تجريبية (الإنترنت، القرص المدمج، الإنترنت مع القرص المدمج، المعلم مع جهاز عرض البيانات) ومجموعة ضابطة (الطريقة العادية). ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تم استخدام مقياس مهارات التفكير العلمي (الطرق العلمية) المعدل للبيئة الأردنية بعد التأكد من صدقه وثباته. ول ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - الفيزياء - طرائق التدريس - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - المدارس الثانوية - مهارات التفكير - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية
رابط مباشر

12.  مدى امتلاك معلمي العلوم في محافظة الكرك للكفايات التكنولوجية التعليمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 1، آذار 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك معلمي العلوم للكفايات التكنولوجية التعليمية، من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من 92 معلماً ومعلمة من معلمي العلوم في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث استبانة تكونت من 116 كفاية موزعة على سبعة مجالات، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار (ت). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي العلوم يمتلكون 84 كفاية بدرجة كبيرة، و 31 ك ...
الواصفات: معلمو العلوم - الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم - الكرك (الأردن: محافظة)
رابط مباشر

13.  أساسيات التعلم الإلكتروني في العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الشناق، قسيم محمد.
عمان : دار وائل للنشر والتوزيع ، 2009
الواصفات: تدريس العلوم - التعلم الالكتروني

14.  فاعلية التعلم الإلكتروني في الرياضيات على تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة الكرك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة كلية التربية- جامعة عين شمس : التربية وعلم النفس. ع. 33، ج. 1، 2009.
قياس فاعلية التعلم الإلكتروني في الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن. إقتصرت العينة على47 طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة خولة بنت الأزور التابعة لمديرية تربية وتعليم المزار الجنوبي في محافظة الكرك للعام الدراسي 2007-2008 واقتصرت الدراسة على وحدة "المجسمات والحجوم" الواردة في الجزء الثاني من كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي. وقد تبين من خلال النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة التعلم الإلكتروني ومجموعة الطريقة ال ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التفكير الناقد - التعليم الاساسي - الكرك (الأردن: محافظة)

15.  معوقات التعلم الإلكتروني في مادة الفيزياء من وجهة نظر المعلمين والطلبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بني دومي، حسن علي أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 2، يونيو 2008.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أهم المعوّقات التي واجهت المعلمين والطلبة أثناء تنفيذ التعلم الإلكتروني لمادة الفيزياء. تكونت عينة المعلمين من 28 معلما ومعلمة ممن درّسوا الفيزياء المحوسبة للصف الأول الثانوي العلمي، وتكونت عينة الطلبة من 89 طالبا ممن درسوا مادة الفيزياء بالطرق الإلكترونية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبانتين: واحدة للمعلمين وأخرى للطلبة. أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز المعوّقات التي واجهت المعلمين في تنفيذ التعلم الإلكتروني هي: عدم توفر مختبر حاسوب لمواد العلوم، ووقت حصة التعلم الإلك ...
الواصفات: الفيزياء - طرائق التدريس - التدريس بمساعدة الحاسوب
رابط مباشر