2(*:*) Facet_Author:("البسيوني، محمد سويلم محمد" )
1.
إستخدام التعلم المقلوب في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لطلاب الصف العاشر بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
|
| الشلاحي، وسمية سعد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 117، ج. 3، يناير 2022. | |
| هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية استخدام التعلم المقلوب في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لطلاب الصف العاشر بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت. تم إعداد تصميما إلكترونيا للدروس، ودليل للمعلم، وكراسة أنشطة، ومقياس تفكير مستقبلي. تم اختيار عينة قصدية من طالبات الصف العاشر بمدرسة ثانوية أم الحكم بنت أبي سفيان للبنات، التابعة بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفروانية، دولة الكويت، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية قوامها (30 طالبة)، وضابطة قوامها (30 طالبة)، وتم تطبيق أدوات البحث قبلي ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المستقبل - طلاب المدارس الثانوية - الكويت | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
فاعلية برنامج قائم على التنمية المستدامة ومهارات القرن الحادي والعشرين في تنمية الأداءات التدريسية لدى معلمي الرياضيات
|
|
| البسيوني، محمد سويلم محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 36، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث إلى تنمية الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من خلال برنامج قائم على التنمية المستدامة ومهارات القرن الحادي والعشرين، وتكونت عينة البحث من ((30 معلم من معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من بمحافظة بورسعيد، واستخدمت البحث الأدوات التالية والتي أعدتها الباحثة: اختبار الجوانب المعرفية للأداء التدريسي، بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي، واستغرق تطبيق البرنامج التدريبي (10) جلسات تدريبية، وتم استخدام المنهج التجريبي من خلال تصميم شبه تجريبي (ذو المجموعة الواحدة ذات القياسين ... | |
| الواصفات: التنمية المستدامة - مهارات المعلومات - تكنولوجيا المعلومات - القرن الحادي والعشرون - تنمية المهارات - الكفايات التعليمية - معلمو الرياضيات - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو المدارس الابتدائية - بورسعيد (مصر: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على التنمية المستدامة ومهارات القرن الحادي والعشرين وأثره على تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذهم
|
|
| البسيوني، محمد سويلم محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 36، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث لقياس أثر برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية قائم على التنمية المستدامة ومهارات القرن الحادي والعشرين على تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذهم، وتكونت عينة البحث من (30) معلم من معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمحافظة بورسعيد، و(100) تلميذ من تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية، واستخدم البحث الأدوات التالية والتي أعدتها الباحثة: اختبار المهارات الحياتية، واستغرق تطبيق البرنامج التدريبي (10) جلسات تدريبية، واستخدم البحث المنهج التجريبي من خلال تصميم شبه تجريب ... | |
| الواصفات: التنمية المستدامة - مهارات المعلومات - تكنولوجيا المعلومات - القرن الحادي والعشرون - تنمية المهارات - الكفايات التعليمية - معلمو الرياضيات - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو المدارس الابتدائية - بورسعيد (مصر: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
إستخدام مسرحة المناهج في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات حل المشكلات اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| عبد المعطي، كريمان مصطفى محيي الدين. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 114، ج. 3، أبريل 2021. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية مسرحة المناهج في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات حل المشكلات الرياضية اللفظية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. تكونت عينة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث تم التدريس باستخدام مسرحة المنهج للمجموعة التجريبية حيث تكونت من عدد (14) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي في مدرسة السيدة عائشة الإعدادية الذكية للبنات. أما المجموعة الضابطة فتم التدريس لها باستخدام الطريقة المعتادة وتكونت العينة من عدد (13) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي في مدرسة ال ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - المسارح - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - حل المشكلات - اللفظ - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
فعالية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية الأداءات التدريسية لمعلمي الرياضيات بمر حلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
|
|
| الشقاقي، عبد الله قايد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 114، ج. 3، أبريل 2021. | |
| هدف البحث إلى دراسة فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي مادة الرياضيات في الجمهورية اليمنية، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء برنامج تدريبي، وتدريب عدد (20) معلما ومعلمة من معلمي مادة الرياضيات في الجمهورية اليمنية، كما قام الباحث بإعداد بطاقة الملاحظة والاختبار المعرفي. استخدم الباحث الأدوات الإحصائية كمعامل بيرسون لحساب الاتساق الداخلي، واختبار ألفاكرونباخ لحساب الثبات، واختبارات (t-test) لبحث دلالة الفرق بين المتوسطات، ومربع إيتا (h2)، للو ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - الذكاء المتعدد - اختبارات الاداء - تنمية المهارات - مهارات التدريس - الكفايات التعليمية - معلمو الرياضيات - معلمو المدارس الاساسية - اليمن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
6.
برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية التحصيل ومهارات التفكير المتضمنة في اختبارات (تي اي ام اس اس) في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
|
|
| حماد، عبير محمد السعيد. جامعة قناة السويس كلية التربية بالإسماعيلية. 2020 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية التحصيل ومهارات التفكير المتضمنة في اختبارات (تي اي ام اس اس) TIMSS في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. وقد تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة / الملك فيصل الابتدائية القديمة، بإدارة شمال السويس التعليمية/محافظة السويس. وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (74) تلميذاً وتلميذة، مقسمين كالآتي : مجموعة تجريبية وتكونت من (77) تلميذاً وتلميذة تدرس برنامج الأنشطة القائم على النظرية البنائية، ومج ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - انشطة التعلم - النظريات - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - اجراء الاختبارات - تدريس الرياضيات - تقييم الطلاب - مدارس التعليم الاساسي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| أحمد، محمد عبد الخير إمام علي. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 29، يناير 2020. | |
| تتمثل مشكلة البحث في تدني مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. فرض البحث: لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد (في المهارات ككل وفي المهارات الفرعية كل على حدة). عينة البحث: تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الإعدادي ببورسعيد. وتكونت العينة من مجموعتين، التجريبية وعددها 50 تلميذ من مدرستي العبور الإعدادية بنين والمروة الإعدادية بنات، والضابطة وعددها 52 تلمي ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - التعلم الالكتروني - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - التفكير الناقد - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
تصميم بيئة تدريب متنقل تكيفي قائم على الدمج بين الوسائط التشاركية والأوعية السحابية لتنمية مهارات استخدام نظم الإدارة الإلكترونية لدى العاملين بجامعة المنصورة
|
|
| حسن، أحمد الحسين عبد الحميد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020 | |
| اكتسبت البيئات التدريبية أهمية متزايدة لتنمية مهارات العاملين على أنظمة الادارة الالكترونية عن طريق تصميم بيئة تدريب متنقل تكيفي قائم علي الدمج بين الوسائط التشاركية والأوعية السحابية، ليبنى المتدرب من خلالها خبراته المعرفية عن طريق تعلمه كيفية إستخدام مختلف أدوات التفاعل ليصل للمعلومة بنفسه من خلال تقديم محتوي إلكتروني ذات جودة عالية يسهم بشكل فعال في مراعاة الفروق الفردية بين المتدربين، ويزيد من فاعلية التدريب وتحسين مخرجاته. أهداف البحث : 1) تنمية مهارات العاملين في إستخدام نظام الزهراء للمد ... | |
| الواصفات: جامعة المنصورة (مصر) - تدريب الموظفين - تنمية المهارات - التعلم الالكتروني - مواد متعددة الوسائط - التسيير | |
| [Abstract] |
|
9.
برنامج قائم على الذكاءات المتعددة باستخدام التعليم المدمج لتنمية الأداءات التدريسية لمعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي بالأردن
|
|
| الختاتنه، سماهر خالد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 111، ج. 3، يوليو 2020. | |
| هدف البحث التعرف إلى فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة باستخدام التعليم المدمج لتنمية الآداءات التدريسية لمعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي بالأردن. تكونت العينة من (20) معلمة من معلمات مادة الرياضيات مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (10) معلمات وهي التي درست باستخدام البرنامج القائم على الذكاءات المتعددة، والأخرى ضابطة وعددها (10) معلمات، حيث اعتمدت الباحثة على تصميم المجموعتين لعينة البحث. توصلت النتائج إلى: 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي رتب د ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - الذكاء المتعدد - المناهج المتكاملة - اختبارات الاداء - تطور السلوك - معلمو الرياضيات - معلمو المدارس الاساسية - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
فاعلية نموذج البنية المعرفية لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| أحمد، جاد جاد السيد جاد سيد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 111، ج. 3، يوليو 2020. | |
| هدف البحث التعرف على فاعلية نموذج البنية المعرفية لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي. تكونت أدوات الدراسة من اختبار في مهارات التواصل الرياضي في مهارات (الكتابة الرياضية، التمثيل الرياضي، القراءة الرياضية)، وتم تطبيق البحث على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية حيث بلغ إجمالي العينة (113) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي من مدرسة منشأة البدوي الجديدة للتعليم الأساسي (ع) مركز طلخا محافظة الدقهلية، تكونت المجموعة التجريبية م ... | |
| الواصفات: النماذج التربوية - العمليات المعرفية - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التعلم - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية
|
|
| إبراهيم، أنجي توفيق أحمد. جامعة بور سعيد كلية التربية. 2019 | |
| هدفت الدراسة الحالية الى: تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى التلاميذ بطئيى التعلم بالمرحلة الابتدائية من خلال برنامج قائم على استخدام النموذج البنائي المتكامل ونموذج البابيي البنائي باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية. تكونت عينة البحث من ثلاث مجموعات (الأولى مجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة وعددها (28) تلميذ وتلميذة والثانية تجريبية درست البرنامج باستخدام نموذج بابيي وعددها (30) تلميذ وتلميذة، والثالثة تجريبية ودرست بنموذج البنائي التكاملى وعددها (28) تلميذ وتلم ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - نظريات التعلم - طرائق التدريس - التدريس بالوسائط المتعددة - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - دافعية الطلاب - الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم | |
|
12.
فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة والوسائط المتعددة في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد وخفض قلق الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بالأردن
|
|
| الحباشنة، عدنان خلف. جامعة المنصورة كلية التربية. 2018 | |
| هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة والوسائط المتعددة في تحسين التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد في الرياضيات وخفض قلق الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بالأردن، وقد أعد الباحث برنامجا وكراسة الأنشطة وثلاث ادوات هي اختبار تحصيلي في وحدتي تحليل المقادير الجبرية والاقترانات التربيعية، اختبار لقياس التفكير الناقد في الرياضيات، مقياس قلق الرياضيات وتم اختيار عينة قصدية من طلاب الصف التاسع الأساسي بمدرسة راكين الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربي ... | |
| الواصفات: الفعالية - البرامج التدريسية - استراتيجيات التعلم - التدريس بالوسائط المتعددة - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - التفكير الناقد - القلق - الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن | |
| [Abstract] |
|
13.
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
|
|
| حسن، أمينة ميلاد محمد. دراسات في التعليم الجامعي. ع. 34، أكتوبر 2016. | |
| تتحدد مشكلة الدراسة في ضعف مستوى تلاميذ الصف السابع، في التحصيل وفي مهارات حل المشكلات. وللتصدي لهذه المشكلة تم تصميم استراتيجية مقترحة- قائمة على تنوع طرق التدريس والأنشطة، التي تتلاءم مع ذكاءات التلاميذ المتعددة، وقياس فعاليتها في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف السابع بليبيا. تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة)، حيث يطبق استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء الذكاءات المتعددة في تدريس الوحدة المختارة، لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات على المجموعة ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - النظريات التربوية - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة - ليبيا | |
| رابط مباشر |
|
16.
بناء برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لمقرر اللغة الانجليزية وأثرها على إكساب مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
|
|
| سحلول، أحمد طلعت محمد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 75، ج. 1، يناير 2011. | |
| تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في وجود قصور وضعف في إعداد البرمجيات التعليمية الموجودة، وخاصة في مجال اللغة الإنجليزية، حيث تفتقد تلك البرمجيات للرسوم المتحركة، مما يقلل من التشويق والدافعية وإيجابية التلاميذ نحوها، كما أنها لا تقدم المعلومات للمتعلم بشكل مبسط حيث أن الأسلوب المتبع في إعدادها قائم على الحفظ والاستظهار وهو النمط الشائع الذي يحول دون الارتقاء بمهارات القدرة اللغوية وتدني الحصيلة اللغوية للتلاميذ والذي يحد من تكوين شخصيتهم. لذا سعت هذه الدراسة إلى بناء برمجية تعليمية مبنية على الرسوم ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - طرائق التدريس - الرسوم المتحركة - اللغة الانكليزية - تنمية المهارات - الكتابة - تنمية القراءة - التعليم الاساسي | |
|
17.
فعالية النظام التدريسي المتكامل القائم على (طريقة المناقشة - مدخل التعليم بمساعدة الكمبيوتر - طريقة الإكتشاف الموجه) في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| أحمد، سماح عبد الحميد سليمان. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 8، يوليو 2010. | |
| تنطلق هذه الدراسة من أهمية تنمية القدرة على الابتكار والتفكير الابتكاري والذي يعتبر من الأهداف الملحة لإعداد الطلاب لمواجهة مشكلات الحياة، مع الإشارة إلى واقع تعليم الرياضيات في مصر والذي ما يزال معتمدا على الطريقة التقليدية في التدريس والتي تعتمد على التلقين والحفظ ولا تدع فرصة للإنطلاق بقدرات التلاميذ. وقد تحددت مشكلة هذه الدراسة في ضعف القدرة على التفكير بوجه عام والابتكاري بوجه خاص لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، إلى جانب عزوف التلاميذ عن دراسة مادة الرياضيات وخاصة فرع الهندسة نظرا لصعوبتها وت ... | |
| الواصفات: التنظيم التربوي - التدريس بمساعدة الحاسوب - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - التفكير الابداعي - الرياضيات - التعليم الابتدائي | |
|
18.
فعالية النظام التدريسي المتكامل القائم على (طريقة حل المشكلات - مدخل التعلم بالنمذجة - مدخل التعلم البنائي) في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| أحمد، سماح عبد الحميد سليمان. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 8، يوليو 2010. | |
| تنطلق هذه الدراسة من أهمية تنمية القدرة على الابتكار والتفكير الابتكاري والذي يعتبر من الأهداف الملحة لإعداد الطلاب لمواجهة مشكلات الحياة، مع الإشارة إلى واقع تعليم الرياضيات في مصر والذي ما يزال معتمدا على الطريقة التقليدية في التدريس والتي تعتمد على التلقين والحفظ ولا تدع فرصة للإنطلاق بقدرات التلاميذ. وقد تحددت مشكلة هذه الدراسة في ضعف القدرة على التفكير بوجه عام والابتكاري بوجه خاص لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، إلى جانب عزوف التلاميذ عن دراسة مادة الرياضيات وخاصة فرع الهندسة نظرا لصعوبتها وت ... | |
| الواصفات: التنظيم التربوي - التدريس بمساعدة الحاسوب - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - التفكير الابداعي - الرياضيات - التعليم المتوسط | |
|
19.
تصميم نظام خبير لتقويم الاختبارات الموضوعية إلكترونيا لتحصيل الطلاب في مادة الفيزياء لمرحلة التعليم الثانوي العام واتجاهاتهم نحو استخدامه
|
|
| البسيوني، محمد سويلم محمد. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. يناير 2008. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم أسس ومعايير تصميم برنامج نظام خبير لتقويم الاختبارات الموضوعية للطلاب في مادة الفيزياء لمرحلة التعليم الثانوي العام، وقياس فاعلية هذا النموذج المقترح في معالجة بعض أوجه القصور في طرق التقييم الموضوعية التقليدية. وقد تمّ استخدام عينة لتحديد الأسس والمعايير والمراحل الواجب اتباعها لأنشاء نموذج النظام المقترح وبلغت 80 فردا من أساتذة وموجهين، واستخدمت عينة أخرى لقياس فاعلية النظام المقترح في معالجة أوجه القصور في نظم التقييم التقليدية بلغت 90 طالبا من طلاب الصف ال ... | |
| الواصفات: تصميم البرامج - التقييم - الاختبارات الموضوعية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تدريس العلوم - طرائق التدريس - الفيزياء - التعليم الثانوي - طلاب المدارس الثانوية - اتجاهات الطلاب | |
|
20.
فعالية نموذج تدريسي مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي
|
|
| محمد، هبه محمد عبد النظير. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 3، س. 2، يناير 2008. | |
| بيّنت الدراسات وجود قصور لدى طلاب المدارس المصرية في مهارات التفكير الناقد وخاصة المهارات المرتبطة بالتوضيح والشرح، والقدرة على أن يعلن الطالب ويصرح بنتائج تفكيره، وتعليل هذا التفكير بناء على التوضيحات والمفاهيم، مما دفع في الدراسة الحالية إلى اقتراح نموذج تدريسي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة واستخدامه لتنمية التفكير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تحديد استراتيجيات ما وراء المعرفة التي تتناسب مع طبيعة مادة الرياضيات، وبناء النموذج المقترح ا ... | |
| الواصفات: الفعالية - النماذج - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية - الاناث | |
 كافة الانواع |
|
|
(16)
مقال
|
|
|
(9)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (18) تنمية المهارات | |
| (8) البرامج التدريسية | |
| (8) التحصيل الدراسي | |
| (7) التعلم الالكتروني | |
| (7) الرياضيات |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (25) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
المؤلف