5(*:*) Facet_Author:("أبو فودة، باسل خميس سالم" )
1.
الخصائص السيكومترية لمقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي ChatGPT في التعليم وفق أسلوب ثيرستون
|
|
| أبو فودة، باسل خميس سالم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي ChatGPT في التعليم وفق أسلوب ثيرستون للفئات المتساوية ظاهريا. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تقديم (42) فقرة تقيس الاتجاهات إلى (37) محكما وذلك لتصنيف محتوى كل فقرة من حيث شدة التفضيل أو عدم التفضيل لموضوع الإتجاه، وذلك على متصل يتكون من (11) فئة متساوية. وجرى حساب القيم التدريجية للفقرات، وانتقاء (23) فقرة تتوزع على طول المتصل بأبعاد متساوية تقريباً في القيم التدريجية، وذلك عن طريق ا ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الخصائص النفسية - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - طرائق التدريس | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
الخصائص السيكومترية لمقياس تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية نحو أساليب التقييم الالكترونية
|
|
| أبو فودة، باسل خميس سالم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 1، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية نحو أساليب التقييم الالكترونية. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من استجابة (389) عضوا جرى اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة، وأعد الباحث مقياسا مكونا من (16 فقرة). وأظهرت نتائج صدق الاتساق الداخلي أن قيم معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية تراوحت بين (0.56 – 0.76)، وكانت جميع القيم دالة احصائيا (0.05 = α)، وأظهرت نتائج التحليل العاملي الإستكشافي أن فقرات ا ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الخصائص النفسية - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - طرائق التقييم - الانترنت - التقدم التكنولوجي - الجامعات - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
القلق الإحصائي والاتجاه نحوه في التنبؤ بتحصيل طلبة جامعة الشرق الأوسط في الأردن في مادة مبادىء الإحصاء
|
|
| أبو فودة، باسل خميس سالم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 34، ع. 2، 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين متغير القلق الإحصائي والاتجاه نحوه من جهة والتحصيل في مادة مبادىء الإحصاء من جهة أخرى، وتقييم القدرة التنبؤية للمتغيرين بالتحصيل الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام مقياس القلق الإحصائي، ومقياس اتجاهات الطلبة نحو الإحصاء، وجرى تطبيقهما على جميع الطلبة الذين يدرسون مادة "مبادىء الإحصاء" والبالغ عددهم (188) طالباً وطالبة؛ (105) طالب و(83) طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني 2017/2018م. وبينت النتائج أن التحصيل ارتبط مع المتغيرات الأخرى وبالاتجاه المتوقع، و ... | |
| Descriptors: جامعة الشرق الأوسط (الأردن) - القلق - الاحصاء - التحليل الاحصائي - التنبؤ - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
أثر مخالفة قواعد صياغة فقرات الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته
|
|
| يعقوب، إبراهيم محمد عيسى. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، 2012. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة أثر مخالفة قواعد صياغة فقرات الاختيار من متعدد في الخصائص السيكومترية للفقرات (الصعوبة، والتمييز)، والخصائص السيكومترية للاختبار (الثبات، والصدق). ولتحقيق ذلك تمّ بناء اختبار من نوع الاختيار من متعدد في مبحث الرياضيات، تكون من 40 فقرة ذات أربعة بدائل، ثم جرى صياغة فقرات الاختبار في نموذج آخر مخالف لقواعد الصياغة. جرى تطبيق نموذجي الاختبار على عينة مكونة من 300 طالب، بواقع 150 طالباً لكل نموذج، وفي ظروف صفية عادية. وبعد إجراءات التطبيق حسبت قيم معاملات صعوبة الفقرات وتمييزه ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الاختيار - الاختبارات التربوية | |
| Direct link |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (3) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | |
| (3) القياس النفسي | |
| (2) اتجاهات المعلمين | |
| (2) الاختبارات | |
| (2) التحصيل الدراسي |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (3) Saudi Arabia | |
| (2) Egypt | |
| (2) Jordan | |
| (1) Palestine | |
| (1) Syria |
| All languages | |
| (9) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (3) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (3) القياس النفسي | ||
| (2) اتجاهات المعلمين | (2) الاختبارات | ||
| (2) التحصيل الدراسي | (2) التقدم التكنولوجي | ||
| (2) الخصائص النفسية | (2) الطلاب الجامعيون | ||
| (2) القياس | (2) جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (السعودية) | ||
| (2) طرائق التدريس | (2) طرائق التقييم | ||
| (1) اختبارات الاداء | (1) الاحصاء | ||
| (1) الاختبارات التربوية | (1) الاختيار | ||
| (1) الاردن | (1) الاستجابة | ||
| (1) الاستراتيجيات التربوية | (1) الانترنت | ||
| (1) التحليل الاحصائي | (1) التعليم الجامعي | ||
| (1) التقييم | (1) التنبؤ | ||
| (1) الجامعات | (1) الدرجات | ||
| (1) الذكاء الاصطناعي | (1) الرياضيات | ||
| (1) الطلاب | (1) القلق | ||
| (1) المقررات الجامعية | (1) النظريات | ||
| (1) الهندسة | (1) تقييم المواد التعليمية | ||
| (1) جامعة الشرق الأوسط (الأردن) | (1) جرش (الأردن) | ||
| (1) وحدات التعليم |
Author
| (9) أبو فودة، باسل خميس سالم | (2) يعقوب، إبراهيم محمد عيسى | ||
| (1) رواشدة، إبراهيم فيصل | (1) سواقد، ساري سليم | ||
| (1) عودة، أحمد سليمان | (1) قواسمة، أحمد يوسف |