شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة الرضا الوظيفي التي يحظى بها معلمو ومعلمات المرحلة الثانوية بمملكة البحرين من وجهة نظرهم، بلغت العينة 178 معلما ومعلمة موزعين على 14 مدرسة ثانوية بمملكة البحرين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تم تطوير استبانة مكونة من 45 فقرة تقيس درجة الرضا الوظيفي عن العمل موزعة على ستة مجالات. أظهرت النتائج أن مجالات الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمملكة البحرين من وجهة نظرهم مرتبة تنازليا كما يأتي: مجال الوقت وأهميته، ومجال تقدير الذات، ومجال مدير المدرسة، ومجال المسؤولية والعمل، ومجال الاتجاهات نحو العمل، ومجال الترقي والأجر. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس وكانت الفروق لصالح فئة الإناث في المجالات الآتية: مجال مدير المدرسة، ومجال الترقي والأجر، ومجال الاتجاهات نحو العمل ومجال الوقت وأهميته، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل، وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة من (10-14 سنة)، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الأداة ككل. (الملخص المنشور بتصرف)