أثر التدريس باستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والتقنية على تحصيل الطالبات بجامعة أم القرى
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16217 |
| Author | البركاتي، نيفين حمزة شرف. كلية التربية للبنات، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية |
| Varying form of title |
The effect of applying manual and digital mind mapping in instruction on female student's academic achievement at the university of Umm Al-Qura [Article] |
| Pages | ص ص. 181-223 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 2، يونيو 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة أم القرى (السعودية) - مهارات التفكير - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والتقنية على تحصيل الطالبات بجامعة أم القرى. وتضمن البحث فرضية واحدة، وطبقت على عناصر المنهج من مقرر أسس المناهج ببرامج الإعداد التربوي بقسم المناهج، ودرِّست موضوعات الوحدة باستخدام استراتيجيتي الخرائط الذهنية اليدوية والخرائط الذهنية اليدوية والخرائط الذهنية التقنية، من خلال إعداد وحدة دراسية ودليل للمعلمة لتدريس موضوعات الوحدة وإثرائها وفقا لكل استراتيجية، وتم إعداد اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطالبات في هذه الوحدة، وتم التحقق من ثبات وصدق الاختبار. تكونت عينة الدراسة من 48 طالبة، 24 طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و24 طالبة للمجموعة التجريبية الثانية. وتم استخدام اختبار تحليل التباين المصاحب كأسلوب إحصائي حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تشير إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست بواسطة استراتيجية الخرائط الذهنية التقنية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كما يلي: إعادة صياغة محتوى مقرر أسس المناهج وتنظيماتها بالتعليم الجامعي بما يتفق واستراتجيات الخرائط الذهنية اليدوية والتقنية، تدريب أعضاء هيئة التدريس على استراتيجية الخرائط الذهنية التقنية باستخدام برنامج (Mind Mapper)، تدريب الطلبة على استخدام برنامج (Mind Mapper). (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البركاتي، نيفين حمزة شرف.. (2012). أثر التدريس باستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والتقنية على تحصيل الطالبات بجامعة أم القرى . المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 2، يونيو 2012. ص ص. 181-223 Retrieved from search.shamaa.org |