إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | دشتي، مها حسن محمد جاسم. |
| Pages | ص ص. 259-292 |
| Host Item Entry |
مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 20، ع. 221، ج. 1، مارس 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التدريب على التعبير الشفهي - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - علاج العيوب الكلامية - طلاب المدارس الابتدائية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
استهدف البحث التعرف إلى فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت. اتبع البحث المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار مجموعتين: تجريبية وضابطة. بعد تطبيق تجربة البحث أشارت النتائج في التطبيق القبلي إلى ضعف تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت في مهارات الأداء الشفهي، ويعد المقارنة بين نتائج المجموعة الضابطة ونتائج المجموعة التجريبية، في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء الشفهي، تفوقت المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي بلغ (16.16)، مقابل متوسط حسابي(9.5) للمجموعة الضابطة، وهذا ما يؤكد فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| دشتي، مها حسن محمد جاسم. (2020). إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 20، ع. 221، ج. 1، مارس 2020. ص ص. 259-292 Retrieved from search.shamaa.org |