أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| النوع | مقال |
| المؤلف | عمران، خالد عبد اللطيف محمد. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج. |
| الصفحات | ص ص. 195-274 |
| المصدر |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. . ع. 23، يناير 2007
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - طرائق التدريس - الدراسات الاجتماعية - النمو المعرفي - تنمية المهارات - التفكير الناقد - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عمران، خالد عبد اللطيف محمد. (2007). أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 23، يناير 2007. ص ص. 195-274 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |