البحث المتقدم
     

المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 100، ج. 2، أغسطس 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Education of Sohag University.no. 100, p. 2, August 2022 [Issue]
الصفحات ص ص. 23، 529-853
المصدر المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. .
المكونات أحمد، إيمان أحمد عبد الله. برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نموذج Stanford للتفكير التصميمي وفاعليته في تنمية عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلكتروني لدى معلمي التعليم الصناعي
محمد، سماح أحمد حسين. أثر التفاعل بين استراتيجيتي القصص الرقمية والتخيل الموجه في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والميول العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
القلعاوي، عبد المعز محمد إبراهيم حسن. وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ 2050 لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
البادري، أحمد بن حميد. التحديات الأكاديمية والنفسية للتعليم عن بعد كمتغيرين وسيطين بين ما وراء المعرفة الإبداعية والحل الإبداعي للمشكلات التدريسية لدى الطلبة المعلمين تخصص العلوم
زهران، إيمان حمدي رجب. تطوير دور مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بالجامعات المصرية في تنمية قيم المسئولية الاجتماعية لديهم في ضوء معايير التصنيفات العالمية للجامعات
Al Mamari, Khawla Hilal. Resource room support services for students with learning disabilities : the context of Oman
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 100، ج. 2، أغسطس 2022. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج . تم استرجاعه من search.shamaa.org .