البحث المتقدم
     

المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 99، ج. 1، يوليو 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Education of Sohag University.no. 99, p. 1, July 2022 [Issue]
الصفحات ص ص. 1-522
المصدر المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. .
المكونات عبد السميع، عبد العال رياض. إستخدام استراتيجية المحطات العلمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بالأخطار الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العشماوي، وفاء جمال علي محمد. تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على نمطي الدعم التعليمي (واقع معزز / واقع افتراضي) وفاعليتها في تنمية بعض مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي
عبد العزيز، عبد العاطي حلقان أحمد. دراسة مقارنة لتعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في إنجلترا وبلجيكا، وإمكانية الاستفادة منها في مصر
حباكة، أمل سعيد محمد. متطلبات تحقيق النضج المؤسسي بالمدارس الثانوية الفنية الصناعية في مصر : دراسة تحليلية
علي، مصطفى علي خلف. مقارنة بين المقياس الموقفي للتشوهات المعرفية واستبيان التقرير الذاتي في التنبؤ بالاكتئاب والقلق لدى طلبة كلية التربية، جامعة السلطان قابوس
مرواد، علاء عبد الله أحمد. فاعلية برنامج علاجي مقترح قائم على استراتيجيات التقويم من أجل التعلم في علاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 99، ج. 1، يوليو 2022. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج . تم استرجاعه من search.shamaa.org .