Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الى الكشف عن أثر استخدام أُنموذج الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والعلمية في تحسين عادات العقل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء اختبار في عادات العقل (التفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي). وبعد التحقق من صدق الاختبار وثباته، تم تطبيقه قبل التجربة وبعدها على عينة مكونة من (60) طالبًة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة وتوزيعهن بالتساوي الى مجموعتين؛ تجريبية، وضابطة باستخدام المنهج شبه التجريبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار عادات العقل (التفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي) تعزى لطريقة التدريس ولصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تم تدريسهن باستخدام أُنموذج الحل الإبداعي للمشكلات. وفي ضوء نتائج الدراسة، تمت التوصية باستخدام أُنموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تدريس الرياضيات. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the effect of using the model of creative problem solving in mathematics in improving habits of mind among ninth grade students. To achieve the objectives of the study, a test was prepared on the habits of mind. The sample was (60) female students distributed equally into two experimental and control groups before and after the experiment utilizing quasi-experimental approach. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the means of students' grades in the habits of mind test in the experimental and control groups attributed the method of teaching in favor of the experimental group who were taught using the model of creative problem solving. In light of the results obtained, recommendations relating to the use of the creative problem-solving model in mathematics teaching were recommended. (Published abstract)