شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعلية إدارة التعليم الإلكتروني وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. تكونت عينة الدراسة من (218) عضو هيئة تدريس في خمس جامعات فلسطينية، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن درجة فاعلية إدارة التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية جاءت متوسطة، وأن مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس جاء متوسطاً، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة فاعلية إدارة التعليم الإلكتروني ومستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية. أوصت الدراسة بإشراك أعضاء هيئة التدريس في التخطيط لعملية التعليم الإلكتروني، وتفويضهم باتخاذ بعض القرارات المتعلقة بإدارة التعليم الإلكتروني. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of effectiveness of e-learning management and its relationship to job satisfaction among faculty members in Palestinian universities from the point of view of department heads and faculty members. The study used the descriptive correlational approach. The study sample consisted of (218) faculty members from five Palestinian universities, who were chosen using the random stratified methodology, and the questionnaire was used as a study toll after verifying their validity and reliability. The results showed that the degree of effectiveness of e-learning management in Palestinian universities was medium, and that the level of job satisfaction among faculty members was of a medium degree, and the existence of a positive correlation between the degree of effectiveness of e-learning management and the level of job satisfaction among faculty members in Palestinian universities. The study recommended Involving faculty members in planning the e-learning process and authorizing them to make some decisions related to e-learning management. (Published abstract)