Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة أثر البرنامج الإرشادي التكاملي في تنمية التفكير الإيجابي في الكفاءة الذاتية المدركة وفي التوجه المستقبلي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. تم استخدام المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الإعدادية في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية. تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية حيث بلغت (82) طالبا، توزعوا بالتساوي على مجموعتي البحث، التجريبية التي تخضع للبرنامج الإرشادي التكاملي، والضابطة التي لم تخضع للبرنامج. ولإجراء هذا البحث، أعدت الباحثة مقياس للكفاءة الذاتية المدركة المتكون من (50) فقرة، ومقياس لقياس التوجه المستقبلي المتكون من (40) فقرة، واختبارا لقياس التفكير الإيجابي المتكون من (50) فقرة، هذا بالإضافة الى البرنامج الإرشادي المعد من قبل الباحثة. وبعد تطبيق البرنامج وأدوات البحث، ومعالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الذين يخضعون إلى البرنامج الإرشادي التكاملي على زملائهم في المجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا إلى البرنامج، في اختبار تنمية التفكير الإيجابي، وفي مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وفي مقياس التوجه المستقبلي. (الملخص المنشور)

The research aims to know the impact of the integrative counseling program in developing positive thinking on perceived self-efficacy and in the future orientation of middle school students. The research sample was chosen randomly, amounting to (82) students, distributed equally among the two research groups, the experimental group that is subject to the integrative counseling program, and the control group that was not subject to the program. To measure the future orientation consisting of (40) items, the researcher also prepared a test to measure positive thinking consisting of (50) items, in addition to the guiding program prepared by the researcher, after applying the program and research tools, and processing the data statistically, the results showed the superiority of the experimental group who are subject to the guiding program Integration on their colleagues in the control group who did not undergo the program, in the test of developing positive thinking, and in a measure of perceived self-efficacy, and a measure of future orientation. (Published abstract)