Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من الفاعلية النسبية لخرائط المفاهيم الإلكترونية واليدوية في إكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مفاهيم المواطنة الرقمية. لتحقيق هذا الهدف، سعت الدراسة للإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما الفاعلية النسبية لخرائط المفاهيم الإلكترونية واليدوية في إكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مفاهيم المواطنة الرقمية؟ وقد تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الحاجة فائقة الأهواني الإعدادية، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين؛ تجريبية أولى، تشمل (30) تلميذة درسن وحدة الاستخدام الآمن للإنترنت وفقا لخرائط المفاهيم الإلكترونية وتجريبية ثانية وتشمل (30) تلميذة درسن نفس الوحدة وفقا لخرائط المفاهيم اليدوية، وقد قامت الباحثة بإعداد مواد المعالجة التجريبية: وتشمل برمجية قائمة على خرائط المفاهيم الإلكترونية واليدوية ودليل المعلم والتلميذ لتشغيل البرمجية، وإعداد أدوات القياس وتشمل اختبار مفاهيم المواطنة الرقمية، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى عن تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الباحثة بعض التوصيات، والدراسات المقترحة. (الملخص المنشور)

The present study aimed at measuring the effectiveness of electronic and manual concept maps in providing prep stage pupils concepts of digital citizenship and to achieve this goal; the current study has sought to answer the next big question: what is the relative effectiveness of the electronic and manual concept maps in providing prep stage pupils concepts of digital citizenship? the Sample of the study was formed of 60 Pupils of Second grade of middle school of Al Haga Faieqa Al Ahwany, they were divided equally for two groups, the first experimental group including 30 Pupils, learned the unit of (secure use of the internet) using electronic concept maps, the second experimental group including 30 Pupils, learned the same unit using manual concept maps, the researcher prepare experimental treatment materials: includes Software based on electronic and manual concept maps, the teacher and student guide, preparing instruments of measurement, include testing concepts of digital citizenship. The results have results in students outperforming the first experimental group about the second experimental group, in the light of these results the researcher presented some recommendations and previous studies. (Published abstract)