Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على دور القيادة المستدامة لتحسين الأداء المهني في المدارس الثانوية بمدينة مكة من وجهة نظر المعلمات في ضوء (استدامة تنمية الموارد البشرية، استدامة التعلم، المسؤولية المجتمعية والبيئية). كما هدف إلى تحديد معوقات تطبيق القيادة المستدامة لتحسين الأداء المهني، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين أفراد العينة تعزى إلى (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). لتحقيق أهداف البحث، تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة أداة لجمع بيانات البحث، حيث تم إرسالها إلكترونيا لأفراد العينة، وقد تم الحصول على عدد (273) من المستجيبات. توصلت نتائج هذا البحث إلى أن هناك دور للقيادة المستدامة بأبعادها (استدامة تنمية الموارد البشرية، استدامة التعلم، المسؤولية المجتمعية والبيئية) لتحسين الأداء المهني وجاء بدرجة موافقة (مرتفعة). كما أظهرت النتائج أن محور معوقات تطبيق القيادة المستدامة لتحسين الأداء المهني جاء بدرجة موافقة (منخفضة) وبمتوسط حسابي (3.31). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في متوسطات تقديرات المبحوثات حول محاور البحث تعزى لمتغيري (الخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي). وفي ضوء النتائج، يوصي البحث بضرورة تركيز مديرات المدارس على استخدام الإمكانيات والطاقات المتاحة بالمدرسة بطريقة مثلى، مع الحرص على توفير ميزانية خاصة لإخضاع المعلمات للدورات التدريبية التي تعنى بتحسين المهارات، كما يوصي بفتح قنوات الاتصال مع مؤسسات المجتمع المختلفة للمساعدة على حل الكثير من مشكلات المجتمع. (الملخص المنشور)

The purpose of this research is to identify the role of sustainable leadership to improve professional performance in secondary schools in Makkah from the point of view of female teachers in the light of (sustainability of human resources development, sustainability of learning, social and environmental responsibility) It also aimed to identify obstacles to applying sustainable leadership to improve professional performance and determine the statistical significance among the sample members is attributed to (the number of years’ experience, academic qualification). To achieve the research objectives, the descriptive survey approach was relied upon, and the questionnaire was used as a tool for collecting research data, as it was sent to the sample and (273) respondents were collected for statistical analysis. The results of this research showed that there is a role for sustainable leadership in its dimensions (sustainability of human resources development, sustainability of learning, social and environmental responsibility) to improve professional performance and it came with (high) degree of approval. The results also showed that obstacles of the application of sustainable leadership to improve professional performance came with (low) degree of approval in arithmetic mean of (3.31), and the results indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≥0.05) in the average estimates of the respondents on the research due to the variable (teaching experience and educational qualification). This research suggest that school principals should focus on using the capabilities and energies available in the school in an optimal way, also making sure to provide a special budget for training courses that can be carried out to help in enhancing teachers’ skills. It also suggests opening channels of communication with various community institutions to help solve many problems in the society. (Published abstract)