Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى عينة مكونة من (12) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم بالمدارس الحكومية بمحافظة الإسماعيلية. امتدت أعمارهم من (13-15) سنة، بمتوسط عمري قدره (14.35)، وانحراف معياري (0.30)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية، وضابطة)، وتم تطبيق مقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث). أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية والفروق لصالح القياس البعدي، وعن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية والفروق لصالح المجموعة التجريبية، وعن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الكفاءة الاجتماعية. (الملخص المنشور)

The goal of the research is to identify the effectiveness of a training program on emotional preparation in improving the popular level of a group of (12) male and female students in the second grade in the integrated stage with learning difficulties in government schools in Ismailia Governorate, spanning only (13-15) years, average. My age is (35.14), and the standard deviation is (30.0). The sample was drawn into two equivalent groups (experimental and control), and a social education measure (prepared by the researcher) and the training program (prepared by the researchers) were applied. The results of the research resulted in effectiveness. The training program evidenced emotional preparation in improving the social level of students in the experimental group with learning difficulties and its continued effectiveness during the follow-up period (one month). (Published abstract)