البحث المتقدم
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 141، ج. 2، يناير 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Arab Studies in Education and Psychology.no. 141, p. 2, January 2022 [Issue]
الصفحات 324 ص.
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس
المكونات الفريح، أنهار بنت فهد بن عبد العزيز. الخدمات المساندة ومدى توافرها ببرامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمات بمنطقة القصيم
العفيفي، هاني بن سعد بن ساعد. إستخدام نموذج دورة التقصي الثنائية (CICM) في تدريس العلوم لتنمية القيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
العلفي، حسن بن علي. درجة امتلاك معلمي الرياضيات للأداءات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الصف الأول المتوسط
الواهبي، محمد بن زامل بن مناحي. تقويم محتوى مقرر التوحيد بالمرحلة الثانوية "نظام المقررات" في ضوء القضايا العقدية المعاصرة
المزروعي، أمينة أحمد إبراهيم. درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة للقيادة الاستراتيجية
الحاج، محمد عبد العظيم. إتجاهات البحث في صعوبات التعلم : دراسة تحليلية لخمس مجلات عربية محكمة خلال الفترة (2010-2020)
آل داود، إبراهيم بن محمد بن إبراهيم. مدى توظيف أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز للتعلم التشاركي الإلكتروني في تدريسهم ومقترحات لتفعيله
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 141، ج. 2، يناير 2022. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .