شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى قياس الأثر الناتج من برنامج إرشادي لخفض معدل الكمالية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج التجريبي، حيث كانت العينة أحد الطلبة الموهوبين وتمثلت في ‏(‏1) طالب موهوب بالتربية الفنية، وبناء على مقياس فروست ‏(‏Frost) القبلي والبعدي للكمالية، أظهرت النتائج للمقياس القبلي أن هناك دلالة إحصائية في المتوسط الحسابي بلغ ‏(‏3.94)، انحراف معياري ‏(‏1.26)، نسبة مئوية ‏(‏%78.8)، مما يشير الى وجود معدل مرتفع تبعاً للمقياس، إذ يشير المتوسط الحسابي بين الكمالية وعدم وجود الكمالية ‏(‏3)، انحراف معياري ‏(‏2)، نسبة مئوية ‏(‏60%)، أُجري على العينة برنامج إرشادي من اجل خفض المعدلات المرتفعة، حيث أظهرت النتائج البعدية تبعاً للمقياس أن هناك إنخفاض في معدل الكمالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي ‏(‏3.76)، انحراف معياري ‏(‏1.42)، نسبة مئوية (‏‏%75.2). (الملخص المنشور)

The study aimed to measure the effect of an indicative program to reduce the perfectionism rate. The aim of the joint study was the total of Frost (Frost), pre and post, for perfectionism, its value, its value, its value and its value, and its statistic value, the arithmetic mean of standard Bulgarian(1.26), percentage (78.8%), Which makes the classification of the high average low of the high rates, where the arithmetic average shows perfectionism and the lack of perfectionism (3%), a standard deviation (2), a percentage (60) in the perfectionism rate, where the arithmetic mean is (3.76), Standard deviation (1.42), percentage )%75.2(. (Published abstract)