Efficacité de l’approche par projets linguistiquesen vue de développer les compétences del’enseignement au 21ème siècle auprès des futurs enseignants de Français à la Faculté de Pédagogie
| [Résumé] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Elarab, Mahmoud Ezz. Curricula et Méthodologies de FLE, Faculté de Pédagogie, Université de Damiette. |
| Second author | el-Alawy, Nesma Mohammed Ahmed. Doctorat, Didactique de FLE, Faculté de Pédagogie, Université de Damiette. |
| Varying form of title |
فعالية مدخل المشروعات اللغوية لتنمية المهارات التدريسية في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية [مقال] |
| Pages | pp. 429-453 |
| Host Item Entry |
Faculty of Education Journal - Damietta University. Vol. 38, no. 86, p. 4, July 2023
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| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Développement des compétences - Habileté pédagogique - Vingt et unième siècle - Etudiant-enseignant - Langue française - Faculté d'éducation |
| Language of document | French |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام مدخل المشروعات اللغوية في تنمية المهارات التدريسية في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بدمياط. وقد تكونت عينة الدراسة من خمسة وثلاثين طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة دمياط كمجموعة تجريبية. ولقد تم إعداد استبانة بمهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين للتعرف على المهارات اللازمة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، وتم تطبيق اختبار قبلي بعدى لمهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين على مجموعة البحث. وقد أوضحت نتائج البحث أن مدخل المشروعات اللغوية فعال في تنمية مهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. (الملخص المنشور)
Cette recherche a visé à la vérification de l’efficacité de l’approche par projets linguistiques sur le développement des compétences de l’enseignement au 21e siècle auprès des futurs enseignants du département de français à la faculté de pédagogie. L’échantillon de la recherche s’est composé de trente-cinq futurs enseignants de la 3e année du département de français à la faculté de pédagogie, université de Damiette comme groupe expérimental. Nous avons élaboré un questionnaire des compétences de l’enseignement au 21e siècle pour déterminer les compétences convenables pour les futurs enseignants du département de français à la faculté de pédagogie. Un prépost test de ces compétences du 21e siècle a été appliqué sur les membres du groupe expérimental. Les résultats de la recherche ont montré que l’approche par projets est efficace dans le développement des compétences de l’enseignement au 21e siècle. (Résumé publié)
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| Elarab, Mahmoud Ezz. (2023). Efficacité de l’approche par projets linguistiquesen vue de développer les compétences del’enseignement au 21ème siècle auprès des futurs enseignants de Français à la Faculté de Pédagogie . Faculty of Education Journal - Damietta University. Vol. 38, no. 86, p. 4, July 2023. pp. 429-453 Retrieved from search.shamaa.org |