شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى قياس حدة القلق ونسبة انتشاره، كذلك إلى التعرف على مدى ارتباط المتغيرات السوسيو-ديمغرافية لدى عينة تتكون من 320 طالبا وطالبة بالمعاهد العليا لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالمغرب من خلال الاستعانة بمقياس "بيك". وقد حقق هذا المقياس مُعامل اتساق داخلي جيد بنسبة (0.90) يفوق بذلك المعدل المتعارف عليه مما يزكي نجاعة هذه الأداة، فتبين لنا أن نسبة 78.4% من الطلبة يعانون من أعراض القلق الفعلي، موزعة بين (21.6%) يعانون من القلق الطفيف ومن (30.6%) الطلبة يعانون من القلق الخفيف، فيحين أن (35%) يعانون من القلق المعتدل ومن (13%) القلق الشديد. وقد تمظهرت هذه الأعراض في عدة أشكال كالتوتر، ضيق الصدر، تسارع دقات القلب والخوف ويمكن ترتيبها في بعد واحد يجمع ما هو نفسي وجداني وما هو جسدي محض. كما بينت الدراسة أيضا على أن لظاهرة القلق علاقة ارتباطية بمتغيرات: الجنس، مكان الإقامة خلال فترة الدراسة وبالمستوى الدراسي للطالب(ة). فمن خلال هذه النتائج يتبين لنا بأن طلبة المعاهد العليا لمهن التمريض وتقنيات الصحة يعانون من اضطرابات القلق، مما يستدعي التفكير الجاد فيوضع برامج للكشف المبكر عن هذا الاضطراب والمواكبة النفسية للطلبة لأن جودة التعليم والتحصيل الدراسي رهينة بالسلامة النفسية والعقلية للطلبة. (الملخص المنشور)

The study aimed to measure the severity and prevalence of anxiety, as well as to identify the extent to which socio-demographic variables are associated with a sample of 320 students in Morocco's higher institutes of nursing and health techniques by using the Beck scale. This measure has achieved a good internal consistency factor of 0.90 above the standard rate, thereby demonstrating the usefulness of this tool. 78.4% of students experience symptoms of actual anxiety, spread between 21.6% minor anxiety and 30.6%students have mild anxiety, while 35% moderate anxiety and 13% severe anxiety. These symptoms are manifested in several forms such as stress, tightness of the chest, accelerated heartbeat and fear, and can be arranged in one dimension that collects what is psychological, emotional and purely physical. The study also showed that the phenomenon of concern was associated with variables: sex, place of residence during the school period and student's level of study. Through these results, students of higher institutes of nursing and health techniques suffer from anxiety disorder which calls for serious reflection. Early detection and psychological support programmes are developed for students because the quality of education and educational achievement depends on students' psychological and mental well-being. (Published abstract)

L’étude visait à mesurer la gravité et la prévalence de l’anxiété, ainsi qu’à identifier la mesure dans laquelle les variables sociodémographiques sont associées à un échantillon de 320 étudiants dans les instituts supérieurs de techniques infirmières et de santé du Maroc en utilisant l’échelle de Beck. Cette mesure a atteint un bon facteur de cohérence interne de 0,90 au-dessus du taux standard, démontrant ainsi l’utilité de cet outil. 78,4 % des étudiants éprouvent des symptômes d’anxiété réelle, répartis entre 21,6 % (anxiété mineure et 30,6 %) (les étudiants ont une anxiété légère, tandis que 35 % anxiété modérée et 13 %anxiété sévère. Ces symptômes se manifestent sous plusieurs formes telles que le stress, l’oppression de la poitrine, l’accélération du rythme cardiaque et la peur, et peuvent être disposés dans une dimension qui recueille ce qui est psychologique, émotionnel et purement physique. L’étude a également montré que le phénomène préoccupant était associé à des variables : le sexe, le lieu de résidence pendant la période scolaire et le niveau d’études de l’étudiant. Grâce à ces résultats, les étudiants des instituts supérieurs de soins infirmiers et de techniques de santé souffrent de troubles anxieux, ce qui appelle une réflexion sérieuse. Des programmes de détection précoce et de soutien psychologique sont développés pour les étudiants car la qualité de l’éducation et des résultats scolaires dépend du bien-être psychologique et mental des étudiants. (Résumé publié)