إستخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد. دكتوراه، مناهج وطرق تدريس عامة، كلية التربية، جامعة القصيم. |
| Pages | ص ص. 446-484 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 130، ج. 1، أبريل 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرمجيات التربوية - صعوبات التعلم - المقررات الدراسية - اللغة الانكليزية - معلمو التربية الخاصة - التعليم الابتدائي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال ملاحظة أداء معلمتين من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية داخل الفصول الدراسية أحدهما استخدمت البرمجيات التعليمية أثناء ممارساتها التدريسية والأخرى استخدمت الأسلوب التقليدي في التدريس. وأظهرت النتائج أن تحصيل الطالبات لدى المعلمة التي تبنت استخدام البرمجيات التعليمية في التدريس أفضل من الأخرى. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد. (2022). إستخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية . مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 130، ج. 1، أبريل 2022. ص ص. 446-484 Retrieved from search.shamaa.org |