Refworks Format

A1 الفهد، أشواق بنت عبد الله بن محمد AB تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال ملاحظة أداء معلمتين من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية داخل الفصول الدراسية أحدهما استخدمت البرمجيات التعليمية أثناء ممارساتها التدريسية والأخرى استخدمت الأسلوب التقليدي في التدريس. وأظهرت النتائج أن تحصيل الطالبات لدى المعلمة التي تبنت استخدام البرمجيات التعليمية في التدريس أفضل من الأخرى. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 446-484 T1 إستخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية [مقال] UL https://jfeb.journals.ekb.eg/article_274666_ae7b5b51186d39d7e6da553b87246935.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif