Advanced search
     

فاعلية تصور مقترح قائم على استراتيجيات التدريس والتقويم وفق التوجه نحو الاقتصاد المعرفي في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author هاني، مرفت حامد محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة دمياط.
Varying form of title Effectiveness of a proposed conception on the strategies of education and evaluation in accordance with the orientation towards the knowledge economy in the development of knowledge economy skills in science for students in the first grade preparatory [Article]
Pages ص ص. 99-136
Host Item Entry مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 27، ع. 4، ج. 3 نوفمبر 2017
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الفعالية التربوية  -  استراتيجيات التعلم  -  التقييم  -  اقتصاد المعرفة  -  تنمية المهارات  -  تدريس العلوم  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  التحصيل الدراسي
Language of document Arabic
Country Egypt
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تصور مقترح في تدريس وحدات الفصل الدراسي الأول للصف الأول الإعدادي في رفع مستوى التحصيل ككل ومستوياته الفرعية وتنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتوصل البحث إلى فاعلية تدريس وحدات الفصل الدراسي الأول للصف الأول الإعدادي في رفع مستوى التحصيل وتنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجيات والتقويم وفق التوجه نحو الاقتصاد المعرفي في تنمية مهاراته لتلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)
The objective of the research is to: Recognize the effectiveness of teaching the first semester modules of the first grade in raising the level of achievement as a whole and its sub-levels and developing the knowledge economy skills among the students in the experimental group of the first grade pupils. The research found the effectiveness of teaching the first semester modules of the first grade in raising the level of achievement and developing the skills of the knowledge economy in the first grade pupils. The research found the effectiveness of teaching the first semester modules of the first grade in raising the level of achievement and developing the skills of the knowledge economy in the first grade pupils. The study recommended the need to pay attention to the use of strategies and evaluation in accordance with the orientation towards the knowledge economy in the development of skills for middle school students. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
هاني، مرفت حامد محمد. (2017). فاعلية تصور مقترح قائم على استراتيجيات التدريس والتقويم وفق التوجه نحو الاقتصاد المعرفي في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي . مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 27، ع. 4، ج. 3 نوفمبر 2017. ص ص. 99-136 Retrieved from search.shamaa.org