إستراتيجية EASA-3Rs الإثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الإدعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا والذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| Type | Article |
| Author | إبراهيم، أماني عبد العزيز. شعبة بحوث تطوير المناهج، المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية. |
| Varying form of title |
The proposed EASA-3Rs enrichment strategy in science education to develop skills to refute unscientific allegations published electronically and emotional intelligence among middle school students [Article] |
| Pages | ص ص. 1-46 |
| Host Item Entry |
المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 6، يونيو 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - تنمية المهارات - التعلم الالكتروني - الذكاء - السلوك الوجداني - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إبراهيم، أماني عبد العزيز. (2019). إستراتيجية EASA-3Rs الإثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الإدعاءات غير العلمية المنشورة إلكترونيا والذكاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية . المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 6، يونيو 2019. ص ص. 1-46 Retrieved from search.shamaa.org |