شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الكشف عن علاقة الإدمان الرقمي بكل من العزلة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وإمكانية التنبؤ بكل من العزلة الاجتماعية من أبعاد الإدمان الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق في أبعاد الإدمان الرقمي والعزلة الاجتماعية بين (الذكور- الإناث) والشعبتين (العلمية - الأدبية) لدى طلاب المرحلة الثانوية، وفي سبيل ذلك تم إجراء دراسة استطلاعية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية. وتكونت العينة الأساسية من (150) طالباً وطالبة من المرحلة الثانوية من محافظة السويس، كما تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام معامل الارتباط "بيرسون"، وتحليل الانحدار البسيط، وتحليل الانحدار المتعدد، واختبار "ت" الإحصائي. كما تم مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، حيث كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة بين أبعاد الإدمان الرقمي وكل من العزلة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بالعزلة الاجتماعية من أبعاد الإدمان الرقمي، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث وبين الشعب العلمية والأدبية في الإدمان الرقمي والعزلة الاجتماعية طلاب المرحلة الثانوية، مع ترتيب الذكور والإناث في إدمان الشبكات الرقمية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to reveal the relationship of digital addiction to both social isolation among secondary school students, and the possibility of predicting both social isolation from the dimensions of digital addiction among secondary school students, and to reveal the differences in the dimensions of digital addiction, social isolation among (male - Female) students and the (scientific and literary) divisions among secondary school students, and for this purpose, a pilot study was conducted on a sample of secondary school students, and the main sample consisted of (150) male and female students from the secondary stage from Suez Governorate. The data was also statistically processed using Pearson correlation coefficient, simple regression analysis, multiple regression analysis, and statistical “t” test, and the results were discussed and interpreted in the light of the conceptual framework and previous studies, the results of the study revealed a relationship between the dimensions of digital addiction and both social isolations. The results also revealed the possibility of predicting social isolation from the dimensions of digital addiction, and there were no differences between male and female students and between students in scientific and literary divisions in digital addiction, social isolation among secondary school students, and the order of male and female students in digital network addiction among secondary school students. (Published abstract)