Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من (67) تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة مدرسة الجعافرة الإعدادية المُشتركة بمحافظة أسوان، وتحددت مشكلة البحث الحالي في تدني المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، واعتمد البحث الحالي على المنهجي: الوصفي والتجريبي.، وتوصلت الباحثة إلى نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البيو أخلاقية ومقياسي: حب الاستطلاع المعرفي وقيم الموطنة الرقمية، لصالح المجموعة التجريبية، ونسبة الكسب المعدل لــ"بليك" كانت مقبولة بالنسبة لنمو المفاهيم البيو أخلاقية، وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية، وحجم تأثير الاستراتيجية مرتفعا بصفة عامة في كل من: تنمية المفاهيم البيو أخلاقية وحب الاستطلاع المعرفي، وقيم الموطنة الرقمية، وبناء على نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة تنمية قدرات التلاميذ علي الوصول إلي مصادر المعلومات العلمية الأصلية المتضمنة بالمواقع الإلكترونية وتوظيفها في حل المشكلات الراهنة. (الملخص المنشور)

The aim of the current research was to investigate the effectiveness of using web quest in science education to develop bio-ethical concepts cognitive curiosity and values of digital citizenship among third preparatory pupils, and the research group consisted of (67) pupils from the third grade of middle school at the Jaafara Preparatory Joint School in Aswan Governorate, the current research is based on the approach: the experimental approach with a quasi-experimental design for the two groups (experimental and control), where the experimental group studied the unit (reproduction and continuation of life) from the science book using cognitive journeys through the web, while the control group studied the same unit in the usual way. The researcher reached conclusions that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the two research groups in the post application of the bio-ethical concepts test and two measures: cognitive curiosity and digital citizenship values, in favor of the experimental group, and the rate of adjusted earnings for "Blake" was acceptable for the growth of bio-ethical concepts, cognitive curiosity, the values of digital citizenship, and the size of the impact of cognitive journeys via the web is generally high in both: the development of bio-ethical concepts and cognitive curiosity, and the values of digital citizenship, and based on the research results, the researcher recommended the need to develop learners' capabilities I have to access scientific information sources included in websites and employ them in solving current problems, train learners to use modern technological tools and web technologies in teaching and learning science, hold training courses to develop science teachers ’levels in the use of modern technological tools and web technologies, and design electronic educational activities that It motivates students to continue learning the science subject continuously. (Published abstract)