أثر إستخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الكيمياء وعلوم الأرض
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 036278 |
| المؤلف | البشايرة، زيد علي. كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة |
| المؤلف الاضافي | الفتينات، نضال إبراهيم. وزارة التربية والتعليم، مديرية القصر. |
| متغيرات العنوان |
The effect of using computerized educational program in chemical experiments on the achievement of ninth graders in chemistry and geology subject [Article] |
| الصفحات | ص ص.405-442 |
| المصدر |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 25، ع. 1-2، 2009
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الكيمياء - التجارب المخبرية - التدريس بمساعدة الحاسوب - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التعليم الاساسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في وحدة نشاط الفلزات من مبحث الكيمياء، وعلوم الأرض مقارنة بالطريقة التقليدية لإجراء التجارب في المختبر. تكونت عينة الدراسة من 116 طالباً وطالبة من الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة القصر، قسمت إلى أربع مجموعات، (اثنتان ذكور، واثنتان إناث) أجريت التجارب باستخدام برنامج تعليمي محوسب تم التأكد من صدقه، والأخريان ضابطتان بالطريقة الاعتيادية. وأخضعت كلها إلى اختبار تم التأكد من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً (a = 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الكيمياء وعلوم الأرض تعزى إلى طريقة التدريس (استخدام الحاسوب في إجراء التجارب الكيميائية) ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في التحصيل تعزى إلى كل من النوع الاجتماعي. والتفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي. وفي ضوء نتائج الدراسة صيغت مجموعة من المقترحات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البشايرة، زيد علي.. (2009). أثر إستخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الكيمياء وعلوم الأرض . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 25، ع. 1-2، 2009. ص ص.405-442 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |