مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم في فصول الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في برامج التوحد الحكومية بمحافظة جدة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | السقاف، عبد المحسن عصام. كلية التربية، جامعة جدة. |
| Second author | الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم. التربية الخاصة، جامعة جدة. |
| Varying form of title |
The level of application of the structured teaching program in classes for students with autism spectrum disorder in government autism programs in Jeddah [Article] |
| Pages | ص ص. 352-388 إنما 1095-1133 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - البرامج الحكومية - جدة (السعودية : محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم في برامج التوحد الحكومية، من قبل معلمي التوحد الذكور العاملين ببرامج التوحد الحكومية والتي تخدم الطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم كأداة للدراسة، حيث تم تطبيق أداة الدراسة على جميع معلمي التوحد الذكور العاملين ببرامج التوحد الحكومية والبالغ عددهم (76) معلما يعملون في (26) برنامج حكومي. حيث قام الباحث باستخدام تحليل التباين الأحادي (ONE WAY ANOVA) على مجتمع البحث الحالي، وأشارت أهم النتائج إلى أن مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم جاء بدرجة بسيطة للبعد الأول وهو (التنظيم المادي لمكونات الصف الدراسي)، بينما حصل كل من البعد الثاني (الجداول البصرية)، والبعد الثالث (التنظيم البصري)، والبعد الرابع (أنظمة العمل). وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة تبني برنامج التدريس المنظم في البرامج والمؤسسات التي تعني بذوي اضطراب طيف التوحد، والحاجة إلى إجراء دراسات على بقية عناصر البرنامج. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السقاف، عبد المحسن عصام. (2019). مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم في فصول الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في برامج التوحد الحكومية بمحافظة جدة . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 68، ديسمبر 2019. ص ص. 352-388 إنما 1095-1133 Retrieved from search.shamaa.org |