Refworks Format
A1 السقاف، عبد المحسن عصام A2 الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم AB هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم في برامج التوحد الحكومية، من قبل معلمي التوحد الذكور العاملين ببرامج التوحد الحكومية والتي تخدم الطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم كأداة للدراسة، حيث تم تطبيق أداة الدراسة على جميع معلمي التوحد الذكور العاملين ببرامج التوحد الحكومية والبالغ عددهم (76) معلما يعملون في (26) برنامج حكومي. حيث قام الباحث باستخدام تحليل التباين الأحادي (ONE WAY ANOVA) على مجتمع البحث الحالي، وأشارت أهم النتائج إلى أن مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم جاء بدرجة بسيطة للبعد الأول وهو (التنظيم المادي لمكونات الصف الدراسي)، بينما حصل كل من البعد الثاني (الجداول البصرية)، والبعد الثالث (التنظيم البصري)، والبعد الرابع (أنظمة العمل). وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة تبني برنامج التدريس المنظم في البرامج والمؤسسات التي تعني بذوي اضطراب طيف التوحد، والحاجة إلى إجراء دراسات على بقية عناصر البرنامج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 352-388 إنما 1095-1133 T1 مستوى تطبيق برنامج التدريس المنظم في فصول الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في برامج التوحد الحكومية بمحافظة جدة [مقال] UL https://edusohag.journals.ekb.eg/article_54803_12e1519bd0bb3b8f37c6d292288f0aa9.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif